<p class="ql-block"> 《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的 生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感，劉老師今天的這節(jié)課正體現了這一宗旨。</p> <p class="ql-block"> 識字教學是低段語文教學的重點，劉老師在這節(jié)課中運用多種識字方法：看拼音識字，看圖識字，歸類識字等將字詞教學走的扎實。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課的內容，對于二年級的學生來說，這個年齡段的孩子好奇心強，喜歡觀察小事物，想象力豐富，因此對于課文中所寫到的內容，學生會感同身受，容易接受、體會。在教學這篇課文時，劉老師充分調動了學生的學習興趣，并用優(yōu)美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界，去感受、去領悟小蟲子的美好。劉老師還特別注重培養(yǎng)學生的口語表達能力及自主學習能力，因為“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考、合作的方法，真正讓學生變成課堂的主人，使之由“學會”變成“會學”。</p> <p class="ql-block"> 想象是學生把文字變成形象的再創(chuàng)造過程。劉老師在教學時利用生動的圖片引導學生走進語言文字, 展開想象的翅膀,想象小蟲子在生活中會遇到哪些危險，幫助學生在頭腦中形成一幅生動形象的畫面, 再引導學生把自己想象的畫面用語言來表達出來，從而進一步走進了文本并拓寬了文本內涵，讓學生更進一步品味了語言文字的魅力,真正凸現了語文特點,收到意想不到的好效果。</p>