<p> 百草豐茂、芳菲彌彰。2021年4月15日，芳草學(xué)區(qū)“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”主題干部競賽在芳草小學(xué)隆重舉行，旨在提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)引領(lǐng)能力，聚焦課堂主陣地，以賽促訓(xùn)，以賽促研，深蘊漢陽教育品質(zhì)。</p> 教育局基教科張翼科長、教科中心彭娟主任蒞臨會場，高度重視本屆“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”主題干部競賽活動。經(jīng)過現(xiàn)場抽簽，上臺展示的學(xué)校依次為：郭茨口小學(xué)、十里鋪小學(xué)、芳草小學(xué)、德才小學(xué)、玫瑰園小學(xué)、玉龍小學(xué)、知音小學(xué)。 <p> 漢水文化涵養(yǎng)了源遠(yuǎn)教育，源遠(yuǎn)教育孕育了源遠(yuǎn)模式。“源遠(yuǎn)課堂，探源致遠(yuǎn)——‘3X’源遠(yuǎn)課堂”是郭茨口小學(xué)所特有的教學(xué)模式，郭茨口小學(xué)展示團隊從模式提出、模式思想、模式核心內(nèi)容三個方面對3X源遠(yuǎn)課堂教學(xué)模式進行了生動地解讀。</p> 十里鋪小學(xué)交流的主題是《賞識引領(lǐng)，智慧前行》。過去，他們在課堂教學(xué)中融入了賞識理念，讓課堂更親切，學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)；現(xiàn)在，他們運用信息化手段輔助教學(xué)，讓課堂更智慧，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率更高。 <p> “芳韻天下，華美人生”是芳草小學(xué)“芳華”教育價值觀的核心表達，在芳華教育理念指引下，學(xué)校構(gòu)建了以生為本，潤人無聲，用課程潤澤每一個生命的拔節(jié)生長的“潤·生長”課堂教學(xué)模式，呵護、喚醒、培植、引領(lǐng)學(xué)生成為最好的自己，讓每一個從芳草小學(xué)走出去的孩子，都能得到愛心和智慧的潤澤，有生生不息、源源不斷的力量源泉，并最終走向?qū)儆谧约旱摹胺既A”人生。</p> 德才小學(xué)的主體課堂星云璀璨、蝶變成長。個教研組通過精彩的研討充分展示了“主體發(fā)展”教學(xué)模式的再出發(fā)。探尋教學(xué)改革，從建模到用模，從入模到出模。每個教研組都是閃亮的星！順木之天，以學(xué)定教，以生為本是德小人永恒不變的教育初心。 <p> “不憤不啟，不悱不發(fā)”是孔子在《論語.述而》中提出的啟發(fā)式教學(xué)思想。這一教學(xué)思想在玫瑰園小學(xué)“啟發(fā)——主動”教學(xué)模式中得到了傳承與發(fā)展。啟，是啟迪，啟蒙；發(fā)是激發(fā)，發(fā)現(xiàn)?！皢l(fā)——主動”的教學(xué)模式，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，讓其積極思維，學(xué)會自主思考并解決問題。</p> <p> 在區(qū)品質(zhì)教育和學(xué)校全人教育辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，玉龍小學(xué)“全人教學(xué)模式”如火如荼地開展，全人課堂聚焦學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，是對國家“立德樹人”教育目標(biāo)和漢陽區(qū)品質(zhì)教育理念的“玉龍”表達，全人課堂的理想追求是實現(xiàn)教學(xué)相長，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p> <p> “以學(xué)為先，知生善教”是知音小學(xué)的課堂教學(xué)模式，知音小學(xué)積極探索智慧課堂下的教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐工作，通過智慧教育理念與技術(shù)手段，更好地為課堂教學(xué)模式服務(wù)，通過智慧評價對學(xué)生知識的掌握進行匯聚、存儲分析，重構(gòu)教育信息，實現(xiàn)匯聚與融合。</p> <p> 芳草學(xué)區(qū)的七所學(xué)校生動地展現(xiàn)了對“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”的深入思考。教育局基教科張翼科長對芳草學(xué)區(qū)“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”主題干部競賽活動給予了高度評價，認(rèn)為七所學(xué)校的展示如同七種模式的交流沙龍，在沙龍活動中以教研活動為基礎(chǔ)，圍繞模式環(huán)節(jié)進行研究。雖然此次活動名為競賽，但更像是一次以“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”為主題的交流，精彩紛呈。</p> <p> 經(jīng)過緊張的總分、核分環(huán)節(jié)，芳草小學(xué)、玫瑰園小學(xué)、德才小學(xué)將代表芳草學(xué)區(qū)參加區(qū)賽。模式再出發(fā)，是對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的再次思考，是對信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的再次研討，是推動學(xué)習(xí)方式變革、推進品質(zhì)課堂建設(shè)的再次探索。雖然各個學(xué)校的模式不盡相同，但都凝聚著“打造品質(zhì)教育，建設(shè)一流教育強區(qū)”的美好愿景，讓我們攜起手來，逐夢前行！</p>