<p class="ql-block"> 4月15日，春風(fēng)梳柳，旭日曜暉。教研室成功舉辦小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科同課異構(gòu)觀摩活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)核心素養(yǎng)落地課堂，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，合作探究，創(chuàng)新實(shí)踐；促進(jìn)教師鍛煉技能，創(chuàng)新教法，提升課堂效果。教研室于15日，在城區(qū)小學(xué)分科開展了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科同課異構(gòu)觀摩活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和城區(qū)小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶隊(duì)、相關(guān)學(xué)科教師400人參加了學(xué)習(xí)觀摩。</p> <p class="ql-block"> 每學(xué)科3名教師做課，所在單位教研組長(zhǎng)匯報(bào)優(yōu)課打磨過程并評(píng)課，教研室倪清合主任和學(xué)科教研員基于核心素養(yǎng)，對(duì)教師的課例進(jìn)行了評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師王兆莉，能夠落實(shí)單元目標(biāo)，以“學(xué)習(xí)單”為載體，指導(dǎo)學(xué)生合作探究；引導(dǎo)學(xué)生“圈”、“讀”、“批注”關(guān)鍵語句，以“思維導(dǎo)圖”形式設(shè)計(jì)板書，層次分明，重點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block"> 第一小學(xué)語文教師杜花玲，讓學(xué)生在多種形式的閱讀中，感受人物的內(nèi)心世界；有效使用文本資料和視頻資料，使人物形象更加豐滿，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；注重激勵(lì)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 第三小學(xué)語文教師孟文靜，利用視頻導(dǎo)入，迅速創(chuàng)建教學(xué)情景，促進(jìn)學(xué)生感知人物；設(shè)置問題串，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，巧妙解決教學(xué)重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師閆書娥，課堂構(gòu)思巧妙，教學(xué)語言精煉，讓學(xué)生充分體驗(yàn)，達(dá)成良好效果。</p><p class="ql-block"> 第四小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉紅英，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)科核心素養(yǎng)自然生成。</p><p class="ql-block"> 興凱學(xué)校英語教師袁楠楠，整合本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行語言技能的練習(xí)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。 </p><p class="ql-block"> 第五小學(xué)英語教師王書霞，歌曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置有效問題，在把握文本的基礎(chǔ)上引入繪本，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教師李海文，情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)、貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的語言思維，既關(guān)注學(xué)生的本土意識(shí)又具有國際視野，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的新課程理念。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一小學(xué)數(shù)學(xué)教師徐菲，課堂風(fēng)格活潑、靈動(dòng)，而又能輕松掌控課堂，小組互動(dòng)效果好，為學(xué)生搭建了觀察事物、體驗(yàn)過程、思考問題、表達(dá)想法的平臺(tái)，讓學(xué)生在喜悅中成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各單位的教研組長(zhǎng)，立足本校教研實(shí)際，對(duì)做優(yōu)質(zhì)課研課過程進(jìn)行了匯報(bào)，對(duì)授課教師做了客觀而精彩的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 教研室各學(xué)科教研員，基于學(xué)科核心素養(yǎng)，對(duì)各位教師的做課環(huán)節(jié)、教學(xué)技巧、重難點(diǎn)處理辦法、達(dá)成效果進(jìn)行了中肯地評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 教研室副主任常曙光建議，教師們做優(yōu)質(zhì)課，一要依據(jù)課標(biāo)，把握方向，解決重點(diǎn)，不必面面俱到，好課往往是有遺憾的課；二要有臨場(chǎng)機(jī)智，失誤在所難免，要冷靜對(duì)待，處理缺憾，甚至可以變失誤為亮點(diǎn)；三要善用教學(xué)等待，課堂上要給足學(xué)生讀題的時(shí)間、觀察的時(shí)間、思考的時(shí)間、探究的時(shí)間和展示的時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 教研室主任倪清合，立足新課程理念，高度評(píng)價(jià)了做課教師打造的精彩作品；肯定了做課教師背后學(xué)校教研組付出的集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量；對(duì)與會(huì)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和觀摩教師提出了更高的期望和要求。要求教師們，一要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)方向；二要站在整本教材、整個(gè)單元高度去備課，建構(gòu)課堂，落實(shí)核心素養(yǎng)；三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在貼近生活真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)造；四要以學(xué)生為中心，以學(xué)定教，以評(píng)促教；五要挑戰(zhàn)自己，敢于做難事，做好難事，才能突破藩籬，茁壯成長(zhǎng)。倪主任以風(fēng)趣幽默、通俗形象的語言風(fēng)格，做評(píng)價(jià)，提要求，贏得陣陣掌聲。</p>