結(jié)題匯報(bào)課展示月 ? ? 活動(dòng) <p class="ql-block"> 陽(yáng)春三月，二中附小《提高小學(xué)語(yǔ)文低年段寫(xiě)話能力教學(xué)策略研究》課題組結(jié)題匯報(bào)課展示月活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。本次活動(dòng)由關(guān)肖梅、譚冰華、陸潔如三位老師展示課題結(jié)題匯報(bào)課，全體課題組老師及全校語(yǔ)文老師參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 3月11日課題主持人關(guān)肖梅老師以優(yōu)秀課例《我最喜愛(ài)的玩具》拉開(kāi)了本次展示活動(dòng)的序幕。關(guān)老師在課堂上以學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中的熊大給熊二和翠花送玩具禮物激趣導(dǎo)入，接著引導(dǎo)學(xué)生整體感知玩具的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓住玩具的“名稱”“樣子”“好玩之處”“贊美玩具”作指導(dǎo)并板書(shū)形成思維導(dǎo)圖，接著關(guān)老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我最喜愛(ài)的玩具是（ ）、我的玩具可好玩了?！钡染涫桨凑账季S導(dǎo)圖的順序把這四部分銜接成段。在思維導(dǎo)圖的引領(lǐng)下、關(guān)老師的激勵(lì)評(píng)價(jià)下，學(xué)生練說(shuō)時(shí)語(yǔ)句有序、妙語(yǔ)連珠，博得在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。在充分的練說(shuō)后，學(xué)生寫(xiě)話興致高昂，此時(shí)關(guān)老師順?biāo)浦?，引?dǎo)學(xué)生寫(xiě)話，學(xué)生精彩生動(dòng)的寫(xiě)話就是課堂效果的最好詮釋。最后展示學(xué)生作品，關(guān)老師毫不吝嗇對(duì)學(xué)生作品的欣賞和贊許。在關(guān)老師的激勵(lì)下學(xué)生的寫(xiě)話興趣更加濃厚。關(guān)老師就是與生俱來(lái)優(yōu)秀的課堂引領(lǐng)者，她的每一句和煦的話語(yǔ)，每一個(gè)溫柔的小眼神和每一處生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，都令學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，爭(zhēng)相在她的課堂表現(xiàn)自己，勇于說(shuō)，敢于寫(xiě)，善于改。這樣的課堂，又怎能不是高效的課堂呢？這樣的課堂，又怎能不令大家贊嘆呢？</p> <p class="ql-block">關(guān)肖梅老師《我最喜愛(ài)的玩具》寫(xiě)話課堂</p> <p class="ql-block">關(guān)肖梅老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖寫(xiě)話</p> <p class="ql-block"> 3月17日譚冰華副校長(zhǎng)的課例《語(yǔ)文園地三·詩(shī)歌仿寫(xiě)》緊鑼密鼓地登場(chǎng)，課堂中譚校長(zhǎng)以讀詩(shī)歌——找優(yōu)美詞語(yǔ)——說(shuō)比喻修辭——?jiǎng)邮謱?xiě)一寫(xiě)——?jiǎng)涌谠u(píng)一評(píng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面，找出句子中比喻修辭的關(guān)鍵詞，然后借助圖片引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的比喻句，從而聯(lián)句成篇，最后把自己的句子連接成一首優(yōu)美的小詩(shī)歌?？v觀譚校長(zhǎng)這節(jié)課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計(jì)，目的性強(qiáng)，構(gòu)思巧妙，是一節(jié)能夠給人啟發(fā)的寫(xiě)話課，令我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">譚冰華副校長(zhǎng)《語(yǔ)文園地三.詩(shī)歌仿寫(xiě)》課堂上學(xué)生踴躍發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 3月30日陸結(jié)如老師的課例《我問(wèn)大自然》更是讓我們耳目一新。陸老師本節(jié)課主要設(shè)置以下環(huán)節(jié)：以春季景物激趣導(dǎo)入；觀看視頻、圖片，找疑問(wèn)詞，說(shuō)疑問(wèn)句，最后寫(xiě)疑問(wèn)句。本節(jié)課層層深入、環(huán)環(huán)相扣。陸老師的課堂思路很清晰，抓住關(guān)鍵詞圍繞大自然提問(wèn)，學(xué)生興趣盎然，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、思考、探究，課堂效果自然是水到渠成。</p> <p class="ql-block">陸結(jié)如老師《我問(wèn)大自然》課堂上學(xué)生發(fā)言妙語(yǔ)連珠</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)精彩紛呈的課例是課題組兩年多研究成果的展示，聽(tīng)課老師紛紛表示這樣的寫(xiě)話課堂對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)話能力是行之有效的。課題組研究出的教學(xué)策略可操作性強(qiáng)，他們將運(yùn)用到自己的寫(xiě)話課堂上，提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，一路走來(lái)，我們?yōu)⑾铝诵羷诘暮顾?，迎?lái)了春暖花開(kāi)。春天是播種的季節(jié)，春天是希望的季節(jié)，期待我們的研究之花結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。</p>