青春逐夢顯芳華——第二師孔雀片區(qū)中學(xué)語文現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課暨說課比賽

LiLi

春光明媚，芳華正好，賽課研課，不負(fù)時光。為進一步踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，切實提高師市初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)，4月14日至4月15日第二師孔雀片區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課暨說課比賽在三建中學(xué)舉行。師教研室于曉平老師帶領(lǐng)第二師中學(xué)語文名師團隊齊聚三建中學(xué)校園開展課堂教學(xué)研究。 本次比賽由第二師教研室組織，三建中學(xué)承辦。三建中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，為了保證比賽高質(zhì)量進行，學(xué)校結(jié)合實際情況精心設(shè)計了賽課活動方案、挑選授課篇目、合理安排人員，提前進行直播、錄播設(shè)備調(diào)試，讓每位參賽選手全身心投入到比賽活動當(dāng)中，現(xiàn)場課課堂上亮點疊出，精彩紛呈。 二師初中語文教研員于曉平老師 活動主持人為二師名師王玲老師。 比賽采用同課異構(gòu)的形式進行。9位參賽老師以抽簽的方式確定參賽順序。 9名參賽教師的課堂教學(xué)特色鮮明，各具風(fēng)采，課堂上精彩不斷，高潮迭起，所有聽課教師受益匪淺。讓我們一起回顧那些精彩的瞬間，一睹他們的風(fēng)采吧！ 30團中學(xué)王春燕老師執(zhí)教七年級下冊《臺階》，引導(dǎo)孩子們通過動作描寫、神態(tài)描寫品析“父親”內(nèi)心無比喜悅，卻又手足無措的樣子，感受“父親”的內(nèi)向與厚道。 三建中學(xué)趙春峰老師執(zhí)教《臺階》，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主問題“小說寫了一位讓我們很尊敬，又很心疼的父親，那么作者又是怎樣描寫這一人物形象呢？”進行討論、交流、分享，學(xué)生通過趙老師搭的“臺階”一步一步地深入了解了文中父親的辛勞、淳樸、善良等特點。 華山中學(xué)李奕萱老師執(zhí)教《臺階》，引導(dǎo)孩子抓住細(xì)節(jié)描寫，通過“圈點勾畫”的方式自主閱讀，從中感受父親作為平凡的中國農(nóng)民可嘆的一生，但他堅韌執(zhí)著、敢于追求，對“我”來說又是一個偉大的父親形象。 37團李莉老師執(zhí)教七年級下冊《賣油翁》，通過引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，按要求揣摩語氣，理解“陳康肅公”從“反感”、“惱怒”到“認(rèn)清事實”的態(tài)度變化。再通過品析人物語言歸納出陳堯咨的人物性格。最后提出了開放型的探究“你認(rèn)為賣油翁是個謙虛的人嗎？”培養(yǎng)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)多角度分析人物形象的能力。 華山中學(xué)的李佳蕤老師執(zhí)教《賣油翁》，在課堂中李老師設(shè)計了多次朗讀訓(xùn)練:康肅說話句式有變化。第一個句子連用兩個反問句，表明不悅，通過質(zhì)問傳達他的不滿。第二個句子用了感嘆句，顯示康肅已由不滿到生氣，通過感嘆句的呵斥傳達他不可遏制的憤怒。（指導(dǎo)學(xué)生讀出這兩句愈來愈強烈的情感）與陳康肅巨大的情緒變化比，賣油翁的回答顯得淡定沉著。一個勃然大怒，一個風(fēng)輕云淡。 塔什店中學(xué)的江明老師執(zhí)教《賣油翁》，以“百”字四字詞語導(dǎo)入激活課堂，再涉及到古代文學(xué)常識“六藝”，然后通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)疏通文意，授課時思維清晰，從容不迫。 華山中學(xué)李艷老師執(zhí)教八年級下冊《一滴水經(jīng)過麗江》，從阿來的微博入手吸引學(xué)生注意力。再引導(dǎo)學(xué)生從修辭、煉字、感官等角度聚焦美景，鑒賞美句。還播放了有關(guān)阿來寫這篇文章目的的視頻，激活了學(xué)生對文化傳承的理解與認(rèn)同感。不知不覺中讓學(xué)生體會到中國文化的包容與自信。 29團孔雀中學(xué)陳芮老師執(zhí)教《一滴水經(jīng)過麗江》，通過自主閱讀批注——理清行文線索——研討游記寫法——拓展延伸練筆幾個部分，采取小組積分的方式調(diào)動學(xué)生思考和回答問題的積極性，課堂氣氛活躍。 28團梨華中學(xué)張晶老師執(zhí)教《一滴水經(jīng)過麗江》，借用作者阿來的名言導(dǎo)入，內(nèi)容具有啟示性，語氣舒緩，既有內(nèi)涵又有美感。課堂中，張老師將朗讀貫穿始終，通過引導(dǎo)學(xué)生從修辭、用詞、描寫等多角度進行品析，體會阿來賦予的情感。 現(xiàn)場聽課老師對課堂教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)情境引入新課的過程、問題的探究過程、詞句的分析過程、教師引導(dǎo)的精妙之處和不足、學(xué)生在活動中的閃光點和暴露出來的問題等都進行了詳細(xì)地記錄。本次賽課為教師提供了一個觀察、學(xué)習(xí)和借鑒的機會，也為教師的專業(yè)成長構(gòu)建良好的平臺。 本次比賽線上和線下同時進行，三建中學(xué)將比賽現(xiàn)場同步直播，賽場實況覆蓋到片區(qū)所有學(xué)校，收到了良好的效果。(圖為片區(qū)各學(xué)校中學(xué)語文教師以收看直播的方式參與此次活動。) 王玲老師評課中提到，每堂課都有新的嘗試，有新的創(chuàng)意。自讀課，老師們大膽嘗試了情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、支架搭建等教學(xué)策略。王老師強調(diào)在教學(xué)自讀課，老師們可以更多的關(guān)注借助自讀文章進行“怎樣寫”的語言實踐練習(xí)，關(guān)注閱讀方法的指導(dǎo)，關(guān)注語言訓(xùn)練就越能把握住自讀課教學(xué)的本質(zhì)。經(jīng)過一天半時間的層層選拔，競賽的最終結(jié)果也塵埃落定。7所學(xué)校收獲了15個獎項。 一等獎獲得者:李奕萱(華山中學(xué))李佳蕤(華山中學(xué))李艷(華山中學(xué))趙春峰(三建中學(xué))課堂組織精簡高效，方法靈活多樣，教學(xué)實力出眾。他們將不斷創(chuàng)新，不斷超越，成長為更好的語文老師。(圖為二師教研室于曉平老師、三建中學(xué)趙志勇校長、三建中學(xué)教研室秦江莉主任與獲獎?wù)吆嫌傲裟睢? 二等獎獲得者:王春燕(30團中學(xué))李莉(37團中學(xué))江明(塔什店中學(xué))陳芮(29團孔雀中學(xué))張晶(28團梨華中學(xué))揣摩教學(xué)方法，積極探索學(xué)法，深研教學(xué)思想，他們在賽課中勇敢挑戰(zhàn)自我，課堂質(zhì)樸真實，他們在新的教學(xué)征途上啟程。他們將在今后的教學(xué)中一路奔跑，一路歡歌。 有好的老師才有好的教育，教師的一舉手一投足，都是教育，都是傳承。最佳教學(xué)設(shè)計獎，最佳說課最佳板書獎，最佳誦讀獎，最佳教學(xué)儀態(tài)獎，讓獲獎?wù)呤盏搅艘环菀馔獾捏@喜。最佳特色獎:最佳說課獎:李艷(華山中學(xué))最佳教學(xué)設(shè)計獎:王春燕(30團中學(xué))最佳板書獎:趙春峰(三建中學(xué))最佳誦讀獎:李佳蕤(華山中學(xué))最佳教學(xué)儀態(tài)獎:李佳蕤(華山中學(xué))教學(xué)新人獎:江明(塔什店中學(xué)) 二師教研室于老師寄語本次活動：愿每一個成長中的老師就像《一滴水經(jīng)過麗江》中的那一滴水在語文教學(xué)的風(fēng)景里，不斷跋涉，深入思考，不斷蛻變，整裝待發(fā)，描畫出師市語文教育的最美風(fēng)景。 很慶幸能有這樣的一次經(jīng)歷，感謝為此付出的每一個人，感謝大賽，指引著我，我們，往青草更青處漫溯…… 圖片｜程時蕾、各兄弟學(xué)校老師編輯｜李琴校對 | 王劍俠審核 | 王玲