深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂———我們一直在路上

麥子

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！倍倚５摹八沫h(huán)+四能”過(guò)關(guān)課活動(dòng)就是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命！ 為了檢驗(yàn)我?！八沫h(huán)+四能”成果，把課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂，在教導(dǎo)處的精心組織下,在各教研組用心打磨下，我校于4月7日— 4月15日，進(jìn)行了為期兩周的“四環(huán)+四能”過(guò)關(guān)課活動(dòng)。 <h3 style="text-align: justify;">過(guò)關(guān)課教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。課堂上教師精神飽滿，神采飛揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示，形式豐富多樣，設(shè)計(jì)新穎別致，氣氛輕松愉悅，課堂精彩紛呈，真正體現(xiàn)了課堂活力高效。</h3> 語(yǔ)文課 <h3 style="text-align: justify;">語(yǔ)文教師們呈現(xiàn)出的教學(xué)設(shè)計(jì)越來(lái)越關(guān)注學(xué)生多元能力的發(fā)展，更趨向于兒童化、生活化，體現(xiàn)趣味性、語(yǔ)用性。重視語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提高，學(xué)生的參與度廣。本次考核課展現(xiàn)出了一小語(yǔ)文教師的風(fēng)采，他們也將繼續(xù)在教育之路上奮力前行！</h3> 數(shù)學(xué)課 　　幾位數(shù)學(xué)老師分別為大家呈現(xiàn)了各具特色的數(shù)學(xué)課堂。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂，體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。在課堂上滲透數(shù)學(xué)思想，教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合！有趣，有收獲！ 科學(xué)課 <h3 style="text-align: justify;"> 三位教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，帶領(lǐng)同學(xué)們猜想、驗(yàn)證、探究、歸納，讓同學(xué)們玩轉(zhuǎn)科學(xué)課。他們的課堂語(yǔ)言生動(dòng)、形象，極具親和力；有的方法新穎，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；有的基本功扎實(shí)，課堂張弛有度，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。讓我們一睹他們的風(fēng)采吧！</h3> 道法、英語(yǔ) <h3 style="text-align: justify;">兩位道法老師在執(zhí)教中關(guān)注每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳給學(xué)生道德情感，態(tài)度價(jià)值觀，升華學(xué)生的道德行為。英語(yǔ)老師創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注語(yǔ)感形成，讓學(xué)生在快樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。</h3> 體育音樂(lè) 李老師的音樂(lè)教學(xué)有趣味，特別是在歌曲教唱中，用身體律動(dòng)給音樂(lè)伴奏，以小組為單位給音樂(lè)加入打拍子的動(dòng)作，學(xué)生在課堂上充分自信的展現(xiàn)著自己，既學(xué)會(huì)了歌曲，又體驗(yàn)到多種不同的音樂(lè)元素。三位老師的體育課堂以學(xué)生的學(xué)、練作為教學(xué)主線，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的指示性口令調(diào)動(dòng)學(xué)生，整個(gè)場(chǎng)面井然有序、收放自如。 精彩的學(xué)習(xí)活動(dòng) 這次課堂考核課充分體現(xiàn)了以“以學(xué)生為主體”的高效課堂，讓學(xué)生成為了課堂的主人，讓學(xué)生從行為到思維都充分地“動(dòng)”了起來(lái)。老師們構(gòu)建了一個(gè)個(gè)活躍的課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師們作為課堂的組織者、參與者、合作者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，課堂活而不亂，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)和主體精神。 有模有樣的小老師沉醉于課堂的聽課者 各教研組的老師們都積極參與聽課、評(píng)課，為“高效課堂”的順利有效進(jìn)行保駕護(hù)航。本次活動(dòng)為教師們提供了增進(jìn)交流、互助互學(xué)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。 為期兩周的“四環(huán)+四能”過(guò)關(guān)課活動(dòng)完美地落下了帷幕，在此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師，這些老師會(huì)更多地關(guān)注課堂、研究教學(xué)、研究學(xué)生，我們相信，老師們的智慧與力量會(huì)推動(dòng)越來(lái)越多的“小樹”“云朵”“靈魂”！我們相信，人間四月芳菲盡，第一小學(xué)綻新顏！