識字教學(xué)也精彩（興隆中心學(xué)校一年級公開課）

風(fēng)鈴

四月的風(fēng)，揉揉拂面，我們乘著四月的風(fēng)走進(jìn)興隆中心學(xué)校多媒體教室。 　　  低年級教學(xué)中，識字是個重頭戲，傅茹茵老師執(zhí)教的13課《荷葉圓圓》的識字課顛覆了大家對課堂的認(rèn)識。 　　傅老師給我們展示了低年級的識字教學(xué)，她用五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。（一）欣賞視頻導(dǎo)入；（二）學(xué)生自由朗讀課文，初步感知課文；（三）學(xué)習(xí)生字；（四）鞏固生字；（五）指導(dǎo)書寫。 　　傅老師抓住學(xué)生特點，利用豐富的識字教學(xué)方法，把枯燥無味的識字教學(xué)變成師生互動積極，通過教師帶讀、開火車讀、指名讀等多種方式，使學(xué)生樂學(xué)的興致特別高。讓每個學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)教師為主導(dǎo)的作用。在教學(xué)過程中，突出培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　聽，朗朗的讀書聲。 　　看，坐姿多么的端正。 　　瞧，多么認(rèn)真地寫字。?? 　　專注的眼神，認(rèn)真地傾聽。?? 　　最后傅老師在指導(dǎo)寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生三看：看高低，看寬窄，看關(guān)鍵筆畫。這樣認(rèn)真觀察之后，老師指導(dǎo)書寫，學(xué)生書空。接著描紅，書寫，一步一個腳印，十分扎實。同時不忘提醒同學(xué)們注意寫字姿勢。 老師們認(rèn)真聽課并記錄教學(xué)過程。?? 課后老師們互相交流，互相促進(jìn)！ 　　傅老師個性化的教學(xué)風(fēng)格、嫻熟的教學(xué)技巧、從容的課堂駕馭能力深深地吸引了學(xué)生和聽課教師，既鍛煉自己，也展示了扎實的教學(xué)基本功。這節(jié)語文識字教學(xué)，促進(jìn)教師們相互學(xué)習(xí)，探討語文識字教學(xué)新方法、新思路。為教師的成長提供了學(xué)習(xí)的平臺。