<p class="ql-block"> 4月14日，全體初三語文教師在教研室展開中考第二輪復(fù)習(xí)的研討。本次具體研討的是二輪復(fù)習(xí)的課時(shí)及進(jìn)度以及二輪復(fù)習(xí)的策略和具體方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中考語文的二輪復(fù)習(xí)可以說是透徹理解和全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程，把知識(shí)點(diǎn)從整體上重新梳理一下，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)針對(duì)性的專題訓(xùn)練，并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用?？朔?fù)習(xí)的盲目性和隨意性，立求使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)，注意研究各地中考題，拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。 </p> 復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 以專題復(fù)習(xí)為主線，重讀、精講、多練。</p><p class="ql-block"> </p> 復(fù)習(xí)進(jìn)度 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4月底12--14課時(shí)完成專題復(fù)習(xí)的前十個(gè)小專題</p><p class="ql-block"> 漢字書法和字音字形專題、詞語和詞性、提取句子成分、復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞、句式變換、成語運(yùn)用病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解使用、排序和修辭、對(duì)聯(lián)和仿寫、文學(xué)文化常識(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> 復(fù)習(xí)方法 <p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過程。這里的訓(xùn)練是廣義的訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、背。狹義的訓(xùn)練就是做習(xí)題。做習(xí)題的作用是驗(yàn)證和反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的，我們初三語文組所有老師，定會(huì)密切配合，互通有無，群策群力，力求達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次研討認(rèn)識(shí)到：語文的二輪復(fù)習(xí)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的熟練運(yùn)用和知識(shí)的整合，要具體落實(shí)到“寫與練”上來，注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的連貫性，同時(shí)也要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，自我反思、自我修改，不斷提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block">又是一年春草路</p><p class="ql-block">又是一年奮斗時(shí)</p><p class="ql-block">讓我們不負(fù)韶華</p><p class="ql-block">聚力前行</p><p class="ql-block">靜待六月花開！</p>