<h3> “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔俏覀兊慕逃茸婵鬃釉凇墩撜Z》中提出的，他告誡我們見人之善就學，要不斷虛心學習；也提醒我們見人之不善就引以為戒，善于反思以提高自覺修養(yǎng)。 <br> 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中也明確提出中小學教師應該樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。<br> 墨江縣首屆初中英語名師工作坊主持人張婭老師在2021年第一次集中研修中提出：一個人的發(fā)展是加法，一個團隊的發(fā)展是乘法，鼓勵工作室成員以及學員與團隊形成合力，抱團發(fā)展，共同進步。<br> 團田中學與景星中學英語教師積極響應工作坊的工作要求，于2021年4月11晚在團田中學九年級134班和137班開展同課異構觀課議課活動。</h3> <h3> 景星中學教科處主任兼普洱市初中英語名師工作坊成員李海超老師積極聯(lián)系團田中學，不顧旅途辛苦，到團田中學進行觀課議課。</h3> <h3> 團田中學李秀蓮老師課堂示范以前，讓學生小組合作探索，自編情景對話和根據(jù)對話內(nèi)容設計兩個選擇題，她給學生修正句型表達，收集小組設計的選擇題，然后設計學案供課堂示范時使用。她也在課堂示范以前，與觀課教師們進行教學設計的講解。</h3> <h3> 團田中學英語教師李秀蓮先后在九年級137班和134班開展同課異構教學，這是兩節(jié)自編自演生生情景對話，以說促聽的英語教學活動。團田中學英語教研組長肖瑞玲老師組織本校英語教師沙吉榮老師、付江艷老師、陳梅娟老師、張夢嬌老師到班級觀課。</h3> <h3> 第一節(jié)課是李秀蓮老師在團田中學九年級137班進行課堂教學示范，課堂真正做到了以學生為本，137班全部同學積極主動參與到課堂中，做到了人人開口講英語，課堂氣氛活躍。</h3> <h3> 第二節(jié)課是李秀蓮老師在團田中學九年級134班進行課堂教學示范，134班全部同學積極主動參與到課堂中，做到了人人開口講英語，同學們英語基礎扎實，情景對話中語句使用準確，學生自主設計學案規(guī)范，用心表演對話。</h3> <h3> 課堂活動中，每個小組表演完自編對話后，其他組的成員需要完成學案中對應的聽力選擇題，由小組長提問，次活動達到了以說促聽的目的?；卮鹫_的組可以抽撲克牌積分，學生對這個游戲很感興趣，這個游戲極大調(diào)動起了學生參與課堂的積極性。</h3> <h3> 本節(jié)課堂教學，筆者有幸得到墨江縣首屆初中英語名師主持人張婭老師的悉心指導幫助，也得到景星中學教科處主任兼普洱市初中英語名師工作坊成員李海超老師和我校英語組組長肖瑞玲老師、我校英語教師沙吉榮老師、付江艷老師、陳梅娟老師、張夢嬌老師的觀課議課研討建議指導幫助，萬分感謝他們給予我進步的力量。綜合所有自我反思和老師們的建議，本節(jié)課共有以下優(yōu)點和缺點：<br>1、優(yōu)點<br> 本節(jié)課是一節(jié)聽說結合、以說促聽的英語教學課，設計獨特新穎，結合了學生的實際情況，突出了語言教學學以致用的目的；這節(jié)課真正做到了以學生為中心，調(diào)動了全部學生的學習積極性，課堂中全體學生有效參與到了課堂中，生生課前、課中、課后互動良好，教師采用了撲克牌游戲進行小組積分，極大激勵了學生開口講英語；情感目標達成情況良好。<br>2、缺點和改進方法<br>（1）課前教師需要研究大量的云南省中考聽力規(guī)范題型，盡量在初三寶貴的學習時間里，指導學生設計最規(guī)范的學案。<br>（2）教師平時盡量要為學生示范最好的語音，如：句型中的聲調(diào)變化、語音連讀、重讀、弱讀等，讓學生盡量模仿標準發(fā)音。<br>（3）課前可以將教室前面的空間調(diào)整好，讓學生在更充足的空間里表演自編對話。<br>（4）教師在課堂教學中不僅要關注表演對話的同學，更要多關注其他在聽的同學，觀察他們是否在聽的時候養(yǎng)成了耳聽手記的好習慣。<br>（5）探究做聽力題步驟時，教師可以先設計導向，引導學生探索，然后在總結歸納，加深學生理解和掌握。<br>（6）每個小組表演完對話，組長提問其他組問題的時間可以稍留一點，給學生時間思考再回答，效果會更好。</h3> <h3> 團田中學李秀蓮老師已經(jīng)在課前將本次教學示范的教案設計和學案設計享給聯(lián)珠三中學員老師，完成了線上教學思想分享和線上研討。</h3>