<p class="ql-block">時間：2021年4月17日是（全天）</p><p class="ql-block">地點：方城晟凱酒店</p><p class="ql-block">主持人：段穎園長</p><p class="ql-block">主講人：劉雪梅（上午）</p><p class="ql-block"> 代宇峰（下午）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學習是解決問題的唯一途徑！重復是學習之王！</p><p class="ql-block"> 之前已經參加過兩次同樣的學習，但每次都有新的啟發(fā)和感受。一次次完善工作中的不足。</p> <p class="ql-block">上午劉雪梅園長主講了家園共育，如何做好家長工作分以下三點：</p><p class="ql-block">一、家長工作的意義</p><p class="ql-block">依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》總則指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼師應本著<span style="color: rgb(237, 35, 8);">尊重、平等、合作</span>的原則，爭取家長的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">理解、支持和主動參與</span>，并積極支持、幫助家長提高<span style="color: rgb(237, 35, 8);">教育能力</span>”。</p><p class="ql-block">然而，有不少家長卻對年輕的幼師和新教師表示質疑，成了做好家長工作的絆腳石，怎么辦？幼師如何取得家長信任？</p><p class="ql-block">1.掌握專業(yè)知識留意電視、報紙等媒體中的教育知識，了解家長關注孩子上幼兒園的各種情況，學習專業(yè)幼教人士解決問題的技巧，并不斷更新自身的教育觀念，掌握更多有效的教育策略和方法，家長自然會對幼師產生信任。另外，遇到問題時，也要多向有經驗的老師請教，避免自己走彎路。</p><p class="ql-block">2.主動介紹情況教師與家長初次接觸時，難免有生疏感。作為教師，要主動擔負起建立相互信任關系的責任，主動向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園各個方面的表現(xiàn)以及幼兒園最近開展的活動及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法。</p><p class="ql-block">3.消除家長顧慮，事實上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。對此，教師要主動了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當?shù)臅r機和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實際行動及時的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。幼兒出現(xiàn)意外情況要主動及時地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發(fā)現(xiàn)問題再來詢問，教師就會很被動，且易發(fā)生誤會。</p><p class="ql-block">4.冷靜對待偏見有個別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應該保持冷靜的心態(tài)，主動溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。</p><p class="ql-block"> 5.交流育兒經驗現(xiàn)在的家長對幼兒教育都非常的重視，也有許多先進的教育思想和實際有效的經驗，不僅家長之間也可以互相交流，經驗分享，教師也從中獲益，家長與教師之間也會變得更加熟悉、更加友好、熱情。 另外，也可定期邀請家長入園觀摩和參與。</p><p class="ql-block">●幼兒園的教育活動幼師與家長溝通注意事項：</p><p class="ql-block">1、先報喜，后報憂：不管是“對中有錯，還是錯中有對”，幼兒點滴進步都要先告訴家長，報喜說明教師喜歡孩子，然后在耐心誠懇地指出問題所在，能提醒的就不要批評。</p><p class="ql-block">2、單獨提，避免傷害家長的感情：教師向家長反映情況，一般是在下午幼兒離園時，這時家長和幼兒很多，如果不注意，其他的幼兒和家長會聽到他們的談話，這時，不管教師的語氣多么溫和，也可能得罪家長，家長會以為你在出他的丑。有的家長可能因此遷怒于孩子，造成雙方情緒上的對立。</p><p class="ql-block">3、建設性的批評意見：在指出存在的問題時教師要把注意力集中在幼兒的具體行為和表現(xiàn)上就事論事。批評的目的是希望孩子獲得進步和提高，重點是如何改正，教師要多分析原因，提出具體的改進方法。</p><p class="ql-block">4、用請教的態(tài)度和口氣提出看法：如“這個問題我不太清楚，您能講講嗎？您能和我談談孩子在家里的情況嗎？”盡量采取請教、商量的態(tài)度，把找出問題的主動權讓給家長，耐心的聽取家長的意見，使家長產生伙伴般的親切感，也向家長證明你是相信他的，這樣效果會更好。</p> <p class="ql-block">二、家長工作的形式和方法</p><p class="ql-block">一）日常性家長工作</p><p class="ql-block">1.家長溝通</p><p class="ql-block">2.家長園地</p><p class="ql-block">3.家園聯(lián)系冊</p><p class="ql-block">4.網絡平臺</p><p class="ql-block">二）階段性家長工作</p><p class="ql-block">1.家訪</p><p class="ql-block">2.家長會</p><p class="ql-block">3.各種活動</p><p class="ql-block">三、家長工作的管理和指導</p><p class="ql-block"> 在這一項內容中劉雪梅園長指導我們并把家長分為四個類型：</p><p class="ql-block">1.鐵桿型家特征：積極熱情，樂于幫助你包容你，主動意識強。應對：給好處，給鼓勵，給關愛。</p><p class="ql-block">2.暴躁型家長特征：易發(fā)火，情緒激動，脾氣暴躁。應對：日常交流多于其他家長，多欣賞他，學會聆聽，學會維權。</p><p class="ql-block">3.挑剔型家長特征：愛抱怨，愛挑毛病，愛指責，應對：事實說話，案例說明，給與正能量引領。</p><p class="ql-block">4.知識型家長特征：有文化，文質彬彬，性格穩(wěn)定。應對：專業(yè)，主動，只關注孩子。</p> <p class="ql-block">下午代宇峰老師講了如何打造團隊:</p><p class="ql-block">嚴紀律，重服務，不抱怨，全力以赴，永不放棄。干，干，干！</p><p class="ql-block">這也是我們幼兒園的團隊文化，他不單單是一句口號，而是要們用實際的行動和信念。</p><p class="ql-block">通過全天的學習，我們應改進以下幾點：</p><p class="ql-block">1.晨間接待和孩子在個性化互動方面要有創(chuàng)新意識，如：用直接問好，擁抱，擊掌等不同的方式和孩子交流呈現(xiàn)孩子的需求。</p><p class="ql-block">2.下午離園前10分鐘放固定音樂提示教師和幼兒做離園準備。離園前不看電視，回憶當天重要事情。</p><p class="ql-block">3.教師每次培訓學習內容和生活點滴用表格形式進行裝訂存檔。</p><p class="ql-block">4.引領新教師與家長學會溝通。</p><p class="ql-block">5.以建黨100周年為主題排練一個節(jié)目，鼓勵教師和幼兒共同參與并對幼兒園未來工作起到宣傳作用。</p><p class="ql-block">6.和老師多談心、多交流、互幫互助。激發(fā)教師團隊執(zhí)行力，服從力和凝聚力。</p><p class="ql-block">7.要率先垂范，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，用信心和行動捍衛(wèi)幼兒園團隊文化。工作時給自己干，全力以赴服務好孩子和家長是我們的使命。</p><p class="ql-block">你們愿意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人</p> <p class="ql-block">改變從此刻開始，只要開始永遠不晚。</p>