<p> 4月1日下午，錦田小學六年級語文科組“錦田杯”思樂課堂大賽拉開帷幕，本次賽課研討主題為“數(shù)字化的新生活課堂”。</p><p> 科組長龍姣老師率先示范了一節(jié)數(shù)字化的“新生活課堂”《那個星期天》，錦小全體語文老師觀課學習。龍姣老師引導學生使用全景課堂軟件，首先以在平板上制作時間軸回顧梳理小作者的心情變化，整堂課通過小組合作、批注分享、生生互評等多種形式，總結(jié)全文寫作方法。同時讓學生學習遷移，將學到的寫法運用到當堂練筆，練筆后隨即上傳“班級圈”進行線上展示，為觀課的教師們呈現(xiàn)了一節(jié)與信息數(shù)字化技術(shù)深度結(jié)合的精彩課堂。</p> <p>龍老師指導小組合作</p> <p>學生使用平板上傳作品</p> <p> 呂勇老師為年輕老師做榜樣，帶來新穎的議論文的課堂《為人民服務》。首先巧設情境，通過“三段論”引出議論文體的特點，在課中小組合作中，學生分享重點段落，交流自學。緊接著，學生展示自學成果，在全班范圍內(nèi)的交流中，深入學習議論文的嚴密邏輯和論述特點。蔣煉副校長觀評：呂老師既關(guān)注學生的課前思考，又注重課堂小組合作討論交流。值得老師們跨學科觀摩。</p> <p>學生進行小組合作</p> <p> 周琳潔老師帶來整本書閱讀——《魯濱遜漂流記》章節(jié)指導課：周老師課前收集學生預習成果、問卷統(tǒng)計了解學情；課堂上展示課前啟思成果，使用UMU 平臺進行當堂小測，利用即時的數(shù)據(jù)分析小測成果，有針對性進行講解。設計小組合作學習探討人物性格特點，學生展示發(fā)言有思維碰撞，產(chǎn)生智慧的火花。數(shù)字化語文思樂課堂信息技術(shù)與學科融合恰到好處。</p> <p> 許國云主任同樣結(jié)合思樂課堂理念為我們展示整本書閱讀——《魯濱遜漂流記》章節(jié)指導課。許主任利用平板開展教學，組織學生利用表格梳理人物遇到的困難和解決方法，概括主要內(nèi)容；接著通過小組合作學習探討人物的特點及變化。在小組學習結(jié)束后，許主任及時投屏分享學生合作的照片，表揚孩子在合作學習過程中認真傾聽、及時記錄等優(yōu)秀做法。引導學生將課中所學遷移運用，進行練筆。課堂處處體現(xiàn)了語文教學的信息化和高效性。</p> <p>許主任使用平板及時投屏學生合作成果</p> <p> 李碧祿老師帶來散文教學課堂《匆匆》。李老師由圖片入情境，組織學生在反復的朗讀中感受優(yōu)美的語言；在小組合作中體會作者對時間流逝的感慨；在分享交流中表達自己對時光匆匆的感悟。學生對同一個句子理解、批注的側(cè)重點不同，孩子們及時補充自己的想法。李老師適時地給予點拔反饋。</p><p> </p> <p> 讓我們共同期待語文科組在教學大賽中，一展風采！</p>