土橋中心小學與永豐中心小學開展“結對幫扶，均衡發(fā)展”暨“教研一體化”教學教研活動

永豐中心小學

滿載一園春色， 互結一段情誼。 共擔一份責任， 傳承教育文化。 前浪后浪，乘風破浪。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！备鶕?jù)汝城縣教育局的工作安排，為了提高教育教學質(zhì)量，2021年4月15日，汝城縣教育局工會主席袁利盛、教研室主任朱紅月、語文教研員賴后春和土橋中心小學袁禮軍校長和何海鷹副校長帶領校骨干教師來到永豐中心小學開展結對教學交流研討活動。 　　兄弟學校共攜手，教研活動開新花。周四下午，永豐中心小學的三位教師帶來了三節(jié)精彩的公開課。 課堂風采 　　何嘉麗老師執(zhí)教一年級下冊數(shù)學《人民幣的認識》。 　　整節(jié)課孩子們躍躍欲試，小手如林，課堂氣氛活躍。小組之間有序合作，更讓這節(jié)課精彩紛呈！教學效果明顯，孩子們樂學、愛學。 　　何歡歡老師執(zhí)教五年級下冊數(shù)學《分數(shù)的意義》。 　何老師著力培養(yǎng)學生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解答問題的能力。秉承“授之以漁”的理念，讓學生學會學習，從而較好掌握新知，達到了向上提升的教育理念。 　　訓練扎實有效，很好地落實了數(shù)學的核心素養(yǎng)。整節(jié)課何老師由淺入深，層層遞進，引導孩子去找單位“1”，找等量關系，并通過畫線段圖，加深學生對本課重難點理解。整節(jié)課設計巧妙，充分利用多媒體輔助教學，是一堂扎實的數(shù)學課！　 　朱瑩老師執(zhí)教四年級語文下冊《貓》。 　　新課標強調(diào)將朗讀貫穿于各學段目標中。朱老師的整堂課書聲朗朗，學生在讀中領悟，感受文學的無窮魅力。她恰到好處的評價，更讓學生如沐春風。這堂課不僅激發(fā)了學生學習的積極性、主動性，更激發(fā)了學生閱讀的興趣。 　　朱老師緊扣“讀、思、練”三字進行教學設計，挖掘文本，解讀文本，追求語文教學的實效性，做到了生本高效。朱老師的課堂順應了兒童心理特點，滿足了其內(nèi)心需要。讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得情感體驗。　 這是朱紅月主任在認真聆聽何嘉麗老師的公開課 賴后春教研員在專心聆聽朱瑩老師的公開課 　　聽課領導和老師們認真聽課并做好記錄。 研討交流 　教而不研則淺，研而不教則空。授課結束后,永豐中心小學語文教研組長何宇華老師主持召開教學研討會。首先，袁利盛主席給予我校很高的評價：“永豐中心小學雖然年輕教師多，但是老師們虛心向?qū)W、教研氛圍濃厚，相信很快就會邁進高效的課堂。” 　　接著，由朱紅月主任作點評教學講話。她給我們的上課教師提出了指導性意見，第一要用心備課，明確教學目標這是重中之重。如何把握一節(jié)課的節(jié)奏時間的關鍵；第二要以學生為主體，教師為主導。就要求我們的教師充分發(fā)揮學生的主觀能動性；第三要抓好教學常規(guī)，認真開展教研活動。希望每位老師進一步改進自己的教學方法，提高自己的教學能力，努力打造高效課堂。 這是賴后春教研員在跟老師們交流教學 　　接著，三位授課老師分享了自己執(zhí)教的本節(jié)課的教學目標、重難點以及設計思路，上課后反思等。 再由三位授課教師的師傅跟徒弟一一點評。 校長寄語 　　土橋中心小學袁禮軍校長首先也對汝城縣教育局的各位領導表示感謝，接著就師徒結對活動提出師傅們要敢點評！幫助徒弟同時提高自己，也對師傅們提出了更高的要求。把握這一次難得的學習機會，促進各位青年教師的成長。同時帶動更多的教師積極地投身于教學研究。本次教研僅僅是一個開始，接下來我們要把教研常態(tài)化，兩校多教研，教師多走動，共成長，同進步。 　　最后，永豐中心小學何斌校長對本次活動做了總結性發(fā)言。她對汝城縣教育局各位領導的到來表示感謝，希望通過本次教研活動能對老師們有所幫助。在結對教研這個平臺中兩校能繼續(xù)資源共享、攜手共進、教學相長，交流互動。同時對師徒結對互幫互助提出更高的期盼，使兩校相互促進，共同發(fā)展。并要求老師們由本次教學研討教學生成思考，在實踐中反思，在反思中進步，使我們的教學質(zhì)量得到提高！ 　　“教無止境，學無止境”。師徒結對，也是教學相長的過程，年輕教師身上也有許多值得老教師學習的地方，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位新老師都能學成所有。 　　孟子曰：“得天下英才而教育之作為老師”。我們相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂?！　?lt;/p> 美編：何嘉麗審稿：廖思思定稿：何斌