<p class="ql-block">——作文力提升記(五)</p> <p class="ql-block"> 我的成長，不，是每個(gè)人的成長都離不開記錄，離不開與人的交流。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天我們都在家——路上——學(xué)校——路上——家，循環(huán)往復(fù)地走著，看起來一切沒有變，仔細(xì)想想走過的路、看看這記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎覺得自己又變了!</p><p class="ql-block"> 我今年10歲了，誰能知道我會(huì)寫詩了呢？冰心奶奶引導(dǎo)我寫詩；詩人一首《綠》讓我看到了世界的色彩如此的美妙，激起了我寫詩的欲望；外國詩人的一首《白樺》讓我學(xué)會(huì)了看植物，學(xué)會(huì)了想四季，學(xué)會(huì)了畫大自然，把他們都變成詩，該是多美妙的事！</p><p class="ql-block"> 深深淺淺的腳印記錄了成長的故事。老師給了我們一個(gè)瓶子，這個(gè)瓶子特別有趣，它叫童年的瓶子，老師告訴我們把這深深淺淺的腳印裝進(jìn)這個(gè)瓶子里，還要把故事里的詩、情、畫、意，都裝進(jìn)去。</p> <p class="ql-block"> 寫詩，可能嗎?我10歲，我才四年級怎么會(huì)寫詩呢？難道我也能成為小詩人嗎？一連串的疑問在我腦海里萌生，總感覺自己不自信呀。一開始我是懵的，老師說:“不要怕，孩子，我們先讀詩人寫的詩，看他們寫詩，悟他們的詩情，品他們的詩意?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 讀了多少首現(xiàn)代詩呢？每天讀20首現(xiàn)代詩，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩如此的奇妙:長短不一形式美。可押韻也可不押韻，節(jié)奏很美。表現(xiàn)的情感特別美。每首現(xiàn)代詩的結(jié)尾也超美。有了這個(gè)美好的印象，摘抄現(xiàn)代詩，從筆端去感受現(xiàn)代詩的魅力。你有沒有發(fā)現(xiàn)我能寫詩的小秘密了呢？</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)時(shí)候老師告訴我們:“你們可以仿寫現(xiàn)代詩了?！闭娴膯幔课覀冋娴目梢詥?？老師的眼神說明了一切，大膽的拿起筆吧，左邊摘抄詩歌，右邊仿寫詩歌。</p> <p class="ql-block"> 詩猶如一股靈泉，從我的眼睛里，腦海里，心尖上噴涌而出，快樂的奔涌著。我們已經(jīng)不用仿寫了，我們已經(jīng)知道詩有意象，有場景，有故事，有陰晴圓缺，有喜怒哀樂……看吧：花草樹木、天上飛的，地下跑的，水里游的都成了我們紙頁上的優(yōu)美文字，成了我們筆下的詩。</p> <p class="ql-block"> 這么美的詩，還需要我分類嗎？這么美的畫面，還需要我用文字來描述嗎？這么美的童心，還需要我渲染嗎?只要用心去感受，用情去品去悟，詩的生命就會(huì)光芒萬丈。</p> <p class="ql-block"> 詩情畫意沉浸在紙頁里，濃墨在文字間。原來詩是我們的指尖，是我們的眼睛，是我們的心靈。原來詩真的是我們的童年，真的是深淺不一的腳印，真的是裝進(jìn)瓶子里的秘密……</p><p class="ql-block"> 我可以寫詩，同學(xué)可以寫詩，你也可以寫詩，詩就是動(dòng)人的微笑，詩就是綺麗的生活，詩就是調(diào)出的人生。</p><p class="ql-block"> 我變了嗎？是的，我愛讀書，愛動(dòng)筆，愛想象……我喜歡描繪真實(shí)又有趣的生活。我沒有變!是的，我愛讀書，我愛動(dòng)筆，我愛想象……我喜歡描繪生動(dòng)又詩意的生活。</p>