<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">初 心</font></b></h1> “嗯，這個(gè)星期我確實(shí)很忙······今天？今天5、6、7、8節(jié)都有課·······現(xiàn)在？嗯，這節(jié)沒(méi)課。好，馬上過(guò)來(lái)······”<div> 小顏老師，任教4個(gè)班歷史，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師——無(wú)論對(duì)待哪一項(xiàng)工作，無(wú)論答應(yīng)的哪一件事，她都非得做到極致，盡善盡美。于是，她常常很忙、很累，很難有輕松的時(shí)候；然而，很多重要的工作，我們又不得不找她。</div><div> 和小顏老師聊起孩子們，探討本期主題的時(shí)候，我們感到非常的驚訝和驚喜！驚訝的是——作為一名歷史老師，她關(guān)注的不僅是孩子們的學(xué)科學(xué)習(xí)，還清楚把握了孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；作為一名聽(tīng)說(shuō)非常嚴(yán)厲、說(shuō)一不二的老師，她對(duì)孩子們的心理動(dòng)態(tài)有著深刻的理解和共情。驚喜的是——這期的“心靈之聲”廣播，孩子們一定會(huì)很需要、很喜歡！</div><div> 源于對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，源于專業(yè)的敏銳感知，源于對(duì)孩子們深沉的理解和愛(ài)，小顏老師在三個(gè)深夜，完成了文字的撰寫(xiě)、修改，以及音頻的錄制······</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">心 語(yǔ)</font></b></h1> 本期主題：青春進(jìn)行時(shí)<br>本期主播：小顏老師<br>播出時(shí)間：2021年4月20日（周二午自習(xí)） <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">心 愿</font></b></h1> 辛勤的老師和智慧的家長(zhǎng)們：<br> 當(dāng)孩子不太愿意聽(tīng)從我們的指揮時(shí)，我們常常會(huì)抱怨——這孩子，不會(huì)是開(kāi)始“叛逆”了吧？<div> 當(dāng)孩子開(kāi)始進(jìn)入青春期，步入初中，我們心里可能就開(kāi)始醞釀——孩子如果“逆反”了，我將怎樣對(duì)付他（她）？</div><div> 在我們大部分人眼里，“青春期”似乎永遠(yuǎn)跳不出“叛逆”的坑，對(duì)于這個(gè)話題，我們可能有很多共同的擔(dān)憂、困擾，或者后怕。</div><div> 我記得，還在兒子上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，那天，我們一同走在放學(xué)回家的小路上，走進(jìn)小區(qū)，走在大樟樹(shù)的綠蔭里，兒子突然抬頭，嚴(yán)肅認(rèn)真地問(wèn)我：“同學(xué)們都說(shuō)，讀初中的時(shí)候，我們就會(huì)叛逆了！如果到時(shí)候我也叛逆了，你會(huì)怎么辦？”這突如其來(lái)的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)確實(shí)一下子把我怔住了！這問(wèn)題，問(wèn)得有點(diǎn)提前，但也讓我覺(jué)得驚喜而溫暖。我很高興，他開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題了，而且，我似乎從他的話語(yǔ)里，聽(tīng)出了一絲他對(duì)于我的擔(dān)憂——擔(dān)憂我不知如何應(yīng)對(duì)他的成長(zhǎng)。沉默了一會(huì)兒，我微笑著抬起頭，任陽(yáng)光穿過(guò)大樟樹(shù)葉的間隙，溫暖地灑在我的臉上。我淡淡地對(duì)兒子說(shuō)：“你覺(jué)得，如果沒(méi)有壓迫，你還用得著反抗嗎？”兒子沒(méi)有聽(tīng)清，我又重復(fù)了一遍。他終于聽(tīng)清了，但似乎沒(méi)有完全聽(tīng)懂。最終，我用實(shí)際行動(dòng)，讓他明白了這句話的含義——他的青春期，沒(méi)有叛逆，因?yàn)?，我沒(méi)有給他壓迫。</div><div> 故事講完了，再習(xí)慣性地來(lái)點(diǎn)理論和建議吧。</div><div> 根據(jù)心理學(xué)研究，逆反期是少年兒童心理發(fā)展過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，是發(fā)展性現(xiàn)象，而且是具有“里程碑”意義的轉(zhuǎn)折期。作為父母、教師和有關(guān)者，如何理解和幫助他們順利度過(guò)這一時(shí)期，是既困難又復(fù)雜的事情，但我們必須積極面對(duì)這一重大責(zé)任。我們可以從以下幾個(gè)方面去嘗試和努力：</div><div> 1.我們要認(rèn)識(shí)和理解逆反期對(duì)于少年兒童心理發(fā)展的意義。我們需要了解他們心理發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。</div><div> 2.我們要正確面對(duì)逆反期這一客觀現(xiàn)實(shí)。我們不能存僥幸心理，也不能被動(dòng)應(yīng)付，要事先做好思想準(zhǔn)備，提前調(diào)整對(duì)待孩子的方式，使關(guān)系和諧，做能夠平等溝通的朋友，為下一步打下良好基礎(chǔ)。</div><div> 3.我們要理解他們多重矛盾的焦點(diǎn)所在。青春期的生理發(fā)育使他們產(chǎn)生“成人感”，這是心理上、自我意識(shí)上的成人感，而現(xiàn)實(shí)中，他們?nèi)匀恢皇巧倌陜和?，心理發(fā)展水平并未成熟，從這個(gè)意義上說(shuō)，他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)“超前”。而我們常常只把他們視為尚未發(fā)展成熟的兒童，未能認(rèn)識(shí)到“成人感”是他們心理發(fā)展中已經(jīng)存在著的“現(xiàn)實(shí)”，從這個(gè)意義上說(shuō)，我們對(duì)他們的認(rèn)識(shí)往往“滯后”。一個(gè)“超前”，一個(gè)“滯后”，這種認(rèn)識(shí)上的差距，就成為了雙方矛盾的焦點(diǎn)。</div><div> 4.我們必須正視少年兒童獨(dú)立自主的需求。我們要正視他們心理上“獨(dú)立自主”、“社會(huì)地位平等”、“人格受到尊重”等需求，這是處理矛盾的關(guān)鍵。為此，我們需要進(jìn)一步端正兒童觀和教育觀。少年兒童本身是積極主動(dòng)的發(fā)展者、學(xué)習(xí)者、前進(jìn)者，我們不能視他們?yōu)楸粍?dòng)的受教育者或被塑造的對(duì)象。對(duì)他們的教育，應(yīng)遵循雙向互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的原則，正視、尊重孩子們們成長(zhǎng)中的需要，理解他們，盡心盡責(zé)地完成我們應(yīng)盡的責(zé)任。</div><div> （注：以上相關(guān)理論和4點(diǎn)建議摘自2012年修訂版《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)）》一書(shū)。當(dāng)我逐字錄入的時(shí)候，我覺(jué)得非常慶幸，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)又認(rèn)真溫故了一遍。同樣祝福能有幸讀到這里的您！如果您覺(jué)得有需要，還可以試著多讀幾遍，我想，您會(huì)有更多的領(lǐng)悟與收獲······）</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">尾 聲</font></b></h1> 本學(xué)期的“心靈之聲”廣播（初中版）就到此結(jié)束了，我們非常感謝老師、家長(zhǎng)和朋友們的真誠(chéng)守候。<div> 雖然只有4期，但我們期期都認(rèn)真在做。本學(xué)期，我們緊扣學(xué)習(xí)心理，從“我為我學(xué)”開(kāi)始，到本期的“青春進(jìn)行時(shí)”結(jié)束，我們從解讀青春期心理，在深度理解和共情基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們將主要精力傾注于主業(yè)，專注于學(xué)習(xí)——青春進(jìn)行時(shí)，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)！整個(gè)4期廣播，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)、首尾呼應(yīng)。</div><div> 雖然每次播音，都只有10多分鐘，但好在音頻文件簡(jiǎn)單易操作。作為老師，您可以在需要的時(shí)候，有選擇的，再次播放給自己班的學(xué)生聽(tīng)；作為家長(zhǎng)，您可以在孩子回家的時(shí)候，有意無(wú)意地反復(fù)播放給自己的孩子聽(tīng)；我們也可以在安靜的時(shí)候，反復(fù)播放給需要的自己聽(tīng)，愿我們溫和的聲音、悅納的包容，能溫暖您的工作和生活，堅(jiān)定您昂首向前的腳步······</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">主播簡(jiǎn)介</font></b></h1> 小顏老師，湘鄉(xiāng)市起鳳學(xué)校顏晴老師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，中學(xué)歷史、美術(shù)教師。<div> 專業(yè)發(fā)展方向——中小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)，初中學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)。</div><div> 個(gè)人興趣愛(ài)好——繪畫(huà)、電影、旅游。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">起鳳心理中心簡(jiǎn)介</font></b></h1>