<p>使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。</p><p style="text-align: right;">——赫爾巴特</p> <p class="ql-block">教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)質(zhì)量是高度相關(guān)的，教學(xué)是否有正常的、穩(wěn)定的秩序；教師是否有備課、上課、考試、教學(xué)研究等制度；學(xué)生是否有預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等嚴(yán)格的管理措施，是直接影響和制約教學(xué)質(zhì)量的。要提高教學(xué)質(zhì)量和水平，必須靠日常的、一節(jié)一節(jié)的課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">2021年4月20日下午，聯(lián)校姬校長、常主任和各學(xué)校的教研主任深入我校進(jìn)行常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師檢查學(xué)生作業(yè)，教師導(dǎo)案等等</p> <p>各位老師進(jìn)教室聽每個班的課。</p> <p>教學(xué)研討</p> <p>檢查教師詳細(xì)評說課、作業(yè)、教案等等。</p> <p>聯(lián)校姬校長和常主任做最后總結(jié)。</p> <p class="ql-block">1、整個教師隊伍呈現(xiàn)3個梯度。</p><p class="ql-block">2、不同梯度的老師這個學(xué)期進(jìn)步很多，但是課堂還很粗糙，進(jìn)步空間還很大。</p><p class="ql-block">3、新入職的教師，出現(xiàn)的細(xì)碎問題比較多，但是很容易改正。</p><p class="ql-block">4、作業(yè)一定要進(jìn)行二次批改。</p><p class="ql-block">5、杜絕不備教案就上課。</p> <p class="ql-block">針對常主任和姬校長提出的建議，校長做出最后強(qiáng)調(diào):</p> <p class="ql-block">1、3個梯度的老師要不斷改進(jìn)，共同進(jìn)步；</p><p class="ql-block">2、充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶，讓新入職的教師迅速成長起來。</p><p class="ql-block">3、作業(yè)批改中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題必須改正，加強(qiáng)二次批改；</p><p class="ql-block">4、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):針對各校主任的一對一輔導(dǎo)，涉及到的老師個人問題必須改正，而且是不折不扣的執(zhí)行。</p> <p><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">每一次的研討都是一種進(jìn)步</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">每一次的反思都是一種跨越</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">每一次的總結(jié)都是一種升華</i></p>