<p class="ql-block"> 最美人間四月天，伴隨和煦春風(fēng)，星點谷雨，4月21日，濰城區(qū)西園小學(xué)部分教師齊聚蔬菜之鄉(xiāng)壽光市鳳華小學(xué)，共同研討“學(xué)教評一致”課堂教學(xué)實施，聆聽“五會課堂”教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 上午，全體與會老師觀摩了鳳華小學(xué)單振香老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》，劉利瑩老師《三位數(shù)加三位數(shù)進位加法》和趙恬老師《I helped Mum》三節(jié)示范課。三堂課都圍繞“五會”展開并進行，在課堂教學(xué)活動中，三位老師始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生會看、會想 、會說 、會聽、 會問，特別是在評價環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)進行星級評價量化，在老師引領(lǐng)下，學(xué)生達到會看、會想、會說、會聽、會問的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 下午，學(xué)校負責(zé)人為大家具體介紹了“五會”教學(xué)法及基于“五會”課堂的教學(xué)實踐，從目標策略、分項策略、模板策略、示范策略及評價策略五個方面并結(jié)合三節(jié)案例教學(xué)，與老師們詳細交流了“五會”如何在課堂中應(yīng)用，應(yīng)用在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，以及通過具體教學(xué)實例介紹怎樣設(shè)計使用思維模板。</p> <p class="ql-block"> 時光如梭，一天的寶貴學(xué)習(xí)時光悄然流逝，通過學(xué)習(xí)，與會教師對“五會”課堂有了深刻認識，借鑒學(xué)習(xí)了經(jīng)驗做法，西園小學(xué)將結(jié)合五會課堂的理念融入到學(xué)校的學(xué)教改革，構(gòu)建以課程標準為核心，以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)情研究為根本，把教學(xué)評價貫徹始終的教學(xué)評一致性高效課堂。</p>