<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、課程緣起</p><p class="ql-block">春天邁著輕盈的腳步向人們走來，聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？青青的小草在鄉(xiāng)間小道、花園隨處可見，它們是孩子們喜愛的小伙伴。孩子們到嫩綠的、柔軟的草地上躺一躺、打個(gè)滾兒、做游戲，多么開心；再撥開草叢，發(fā)現(xiàn)小草的朋友，多么驚喜、有趣。</p><p class="ql-block">不經(jīng)意間孩子們發(fā)現(xiàn)，小草綠了，小草醒了，然而春天也是各種病菌滋生、繁殖的季節(jié)，為預(yù)防各種流行病的發(fā)生，在春天讓小班孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也是非常重要的。</p><p class="ql-block">二、課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節(jié)。</p><p class="ql-block">2.通過摸、聞、看等多種感官感知不同野草的形態(tài)和氣味；了解幼兒園內(nèi)的野草。</p><p class="ql-block"> 3.在多種形式的活動中愿意與同伴交流自己探索中的發(fā)現(xiàn)，用自己喜歡的形式表現(xiàn)野草。</p><p class="ql-block"> 4.愿意親近自然，發(fā)現(xiàn)野草在自然界中的頑強(qiáng)存在，學(xué)習(xí)野草的向上精神。</p><p class="ql-block">5.感受和欣賞美麗的自然景色，讓幼兒在愉快的活動中獲得積極的情緒體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">三、課程網(wǎng)絡(luò)圖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、活動實(shí)施與發(fā)展</p><p class="ql-block">（一）小草青青</p><p class="ql-block">觀察實(shí)錄：</p><p class="ql-block">戶外活動時(shí)，小朋友們在野戰(zhàn)區(qū)玩游戲。金雨萱趴在秋千上前后挪動，這時(shí)，金雨萱指著地面上一處說道：“我看到一個(gè)嫩嫩的小草”</p><p class="ql-block">瑤瑤：“這個(gè)是剛出生的小草”</p><p class="ql-block">馬雅欣：“這邊的草黃黃的，是死了”</p><p class="ql-block">高家琪:“是我們把它踩死了嗎”</p><p class="ql-block">李雪說：“是他老了”</p><p class="ql-block">王梓銘說：“那邊的草很綠，而且長的很高，像一個(gè)小雨傘，”</p><p class="ql-block">這時(shí)，大家在王梓銘的帶領(lǐng)下，都跑了過去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 思考：</p><p class="ql-block">《綱要》中指出，教師要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和偶發(fā)事件中存在的教育價(jià)值，開展相應(yīng)的教育活動。家庭是我們重要的合作伙伴，我們利用這一資源，制定了“草地調(diào)查員”讓家長帶領(lǐng)幼兒了解我們身邊小草的名稱、顏色、形狀和作用等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動一：草地調(diào)查員</p> <p class="ql-block">分享活動：</p><p class="ql-block">師：小朋友，我們和爸爸媽媽一起了解小草的哪些特征呢？</p><p class="ql-block">高家琪：我和媽媽一起找到一個(gè)愛心的小草。</p><p class="ql-block">李雪：我媽媽給我找一個(gè)能吃的小草，甜甜的。</p><p class="ql-block">馬雅欣：爸爸說黃了的小草，是已經(jīng)死了。</p><p class="ql-block">余煜明：我看到好多綠綠的小草。</p><p class="ql-block"> 王梓銘：爸爸說小草剛長出來是嫩綠色，長的時(shí)間長了就變成深綠色了。</p><p class="ql-block">楊淑珺：有的草上面是帶刺的，手碰了會出血。</p><p class="ql-block">·······</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動二：校園中草地的顏色</p> <p class="ql-block">實(shí)錄： 教師和小朋友一起了解了我們身邊常見的草的顏色：深綠色、淺綠色、墨綠色、深黃色、淺黃色燈。孩子們帶著色卡，以小組為單位到校園中尋找相應(yīng)小草顏色。</p><p class="ql-block">蘋果組：老師快到這邊來，我們找到了墨綠色，快拍下來。</p><p class="ql-block">金雨萱：大家快到這兒來，這邊有很多草；大家紛紛跑過來，將色卡放到了放到草葉上。</p><p class="ql-block">王梓銘：這個(gè)草是深綠色，不是淺綠色。</p><p class="ql-block">李雪：老師，你看，這個(gè)草是淺綠色。（李雪從地上拔了一根草跑到我面前）</p><p class="ql-block">師：小朋友黃色的草在哪里呢？</p><p class="ql-block">（大家四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)）</p><p class="ql-block">馬雅欣：大家快過來，在這里。</p><p class="ql-block">總結(jié)：通過尋找、觀察和小朋友，小朋友發(fā)現(xiàn)小草隨著不斷的生長顏色會發(fā)生變化，從嫩綠到深綠到枯黃。讓幼兒感受小草成長過程的不易，引發(fā)幼兒對小草的關(guān)愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動三：種植花草</p> <p class="ql-block">實(shí)錄：為了讓幼兒了解小草從種子到發(fā)芽到長大最后枯萎，我們再科學(xué)區(qū)投放了相應(yīng)的材料給孩子嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">游戲時(shí)間，余煜明來到了科學(xué)區(qū)，他看了看培養(yǎng)種子的盒子，又拿了一個(gè)放大鏡，在盒子上仔細(xì)觀察，這時(shí)，他叫道：“老師，老師，種子上長出了小嫩芽”。</p><p class="ql-block">師：真的嗎？這里的空間太小了，我們給他換個(gè)地方。這里有泥土和水容器，可以移植到兩個(gè)不同的地方，看看會有什么變化？</p><p class="ql-block">馬雅欣和徐依諾也加入了種植活動。</p> <p class="ql-block">過了幾天，兩個(gè)容器中芽都長大了，孩子們每天也都來看他們的變化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動三：美工區(qū)：小草變變變</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">實(shí)錄：美工區(qū)給孩子們提供了各種小草進(jìn)行涂色，有的小朋友給小草涂的深綠色，有的給小草涂的淺綠色。這時(shí)，金雨萱給小草在涂粉紅色。分享中，金雨萱說：“我畫了一個(gè)愛心小草”。</p><p class="ql-block">總結(jié)：孩子們根據(jù)葉子的形狀，給涂上了自己喜歡的顏色。《綱要》中指出我們要根據(jù)生活和游戲中的偶發(fā)事件開展相應(yīng)的教育活動。根據(jù)孩子需要，我們計(jì)劃開展探索小草葉子的系列活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）草葉萬千</p><p class="ql-block">活動一：尋找草葉</p> <p class="ql-block">實(shí)錄：老師帶孩子了解我們身邊常見的小草的葉子。</p><p class="ql-block">孟紫妍：這個(gè)草葉葉形像針一樣</p><p class="ql-block">余煜明：這個(gè)草葉葉形像樹</p><p class="ql-block">梁嘉豪：這個(gè)草形像小圓</p><p class="ql-block">·······</p><p class="ql-block">我們并分組讓小朋友帶著草葉形狀去戶外尋找相應(yīng)的小草。</p><p class="ql-block">李雪將卡片放在草中與小草葉子對比，孟紫妍將卡片放在草叢中，將小草的葉子壓到卡片上對比。高嘉琪直接將葉子摘下來壓到圖片形狀上說：“你們看，我找到了”</p><p class="ql-block">這時(shí)，曹敬軒拉著我的衣角說：“老師跟我來，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)草葉”我并跟她隨去，這個(gè)草葉是鋸齒形狀的，摸上去刺刺。</p><p class="ql-block">校園里草的種類可真多，孩子便收集了各種不同種類的草葉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動二：草葉拓印</p> <p class="ql-block">實(shí)錄：戶外尋草葉，我們帶回來各種不同的草葉，并將草葉投放到了美工區(qū)。錢杰瑤和張歆玥來到美工區(qū)，拿著草葉和顏料在作畫?，幀幠昧艘粋€(gè)圓形草葉在上面圖上了刷上來綠色顏料，并將草葉貼到了紙上，用小手按壓草葉表面，這時(shí)，她撕開草葉，紙上出現(xiàn)了草葉的形狀，她的嘴角微微揚(yáng)起；并繼續(xù)重復(fù)著同樣的操作，她自言自語道：這個(gè)真像荷葉，并用畫筆在紙上繞了幾個(gè)圈圈，說道：“這是小魚涂的泡泡”。她又從框子里找了一片草葉，涂上藍(lán)色按壓在紙上，說道“這是白云”。</p><p class="ql-block">總結(jié)：</p><p class="ql-block">幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表達(dá)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（三）草地觸感</p><p class="ql-block">活動一：摸摸小草</p> <p class="ql-block">實(shí)錄：教師帶領(lǐng)幼兒了解、體驗(yàn)了我們生活中，各種物體的不同觸感，如玻璃摸起來涼涼的，羽毛摸起來毛毛的，石頭摸起來硬硬的，棉花糖摸起來軟軟的，布摸起來滑滑的，樹皮摸起來糙糙的。帶著這種感覺我們以小組的形式，到戶外感觸小草的不同感覺。</p><p class="ql-block">翟梓彤：大家來看，這個(gè)草摸起來刺刺的（我們用放大鏡照上去，這種草的輪角上是鋸齒狀的）</p><p class="ql-block">李雪：這個(gè)圓圓的草摸起來，毛毛的。（她便用放大鏡靠近葉子去觀察，發(fā)現(xiàn)葉子上有小小的毛，所以摸起來毛毛的）</p><p class="ql-block">孟紫妍：這個(gè)草摸起來滑滑的、涼涼的。（用放大鏡一看，這個(gè)葉子表面很光滑）</p><p class="ql-block">劉香朵：這個(gè)葉子摸起來糙糙的（觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)葉子的表面都是糙糙的紋路）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動二：斗草</p> <p class="ql-block">實(shí)錄：帶領(lǐng)幼兒去戶外選擇自己認(rèn)為最強(qiáng)韌的草，沒斷的一方為贏，贏方繼續(xù)找別人比賽，輸方尋找新的小草。</p><p class="ql-block">徐依諾：我找了一根很長的草，應(yīng)該很厲害（地毯草）</p><p class="ql-block">孟紫妍：我這個(gè)很粗應(yīng)該厲害，徐依諾我們來比比（白車軸草）</p><p class="ql-block">（他們擺好姿勢，1、2、3，孟紫妍的斷了，徐依諾完好無損，地毯草獲勝）</p><p class="ql-block">王梓銘：我這個(gè)上面有個(gè)可愛的小花，應(yīng)該很厲害（薺菜）</p><p class="ql-block">何奕辰：我這草很綠應(yīng)該厲害（沿階草）</p><p class="ql-block">（他們擺好姿勢，1、2、3，何奕辰的斷了，王梓銘的完好無損，薺菜獲勝）</p><p class="ql-block">·····</p><p class="ql-block">總結(jié)：通過這次活動，小朋友不僅感受到斗草游戲的樂趣，而且知道了那種草最強(qiáng)韌，更萌發(fā)了幼兒對草名字的興趣。根據(jù)孩子們的興趣，我們一起統(tǒng)計(jì)了校園中各種草的相關(guān)資料。</p> <p class="ql-block">（四）小草高矮</p><p class="ql-block">活動一：小草比高</p> <p class="ql-block">實(shí)錄：游戲時(shí)，王梓銘站到了王雨軒面前，用手比劃著，說道“王宇軒我比你高”，這時(shí)，站在旁邊的梁嘉豪看到了說：“王宇軒我們也來比比吧”。根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，我們開展了小草比高矮。</p><p class="ql-block">師：我們怎么幫小草比身高呢？</p><p class="ql-block">王梓銘：可以用手比一比。</p><p class="ql-block">曹敬軒：我可以站在墻邊的貼紙前。</p><p class="ql-block">師：小草不會走路怎么辦？</p><p class="ql-block">孟紫妍：我媽媽在家?guī)臀矣贸咦訙y量</p><p class="ql-block">師：這是一個(gè)好辦法，我們今天用棒子去測量，在上面做標(biāo)記。</p><p class="ql-block">（孩子們帶著木棒來到戶外）</p><p class="ql-block">孩子們來到戶外，一起合作。有的扶著木棒，有的按住小草，有的用做著記號，這時(shí)，楊淑珺叫道：“老師，老師這個(gè)草比木棒還高，怎么辦”于奕凡抓抓了頭，將他手上的木棒加到了楊淑珺的木棒上，楊淑珺笑了笑，于奕凡并在加高的木棒上做上了標(biāo)記···</p><p class="ql-block">最后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們校園中黃鵪菜最高。</p><p class="ql-block">同時(shí)，我們在數(shù)學(xué)區(qū)投放了不同的草，讓幼兒在游戲中對比小草的高矮。</p><p class="ql-block">總結(jié)：幼兒的學(xué)習(xí)是直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動二：草葉拼畫兒</p> <p class="ql-block">孩子們用收集的草葉，在紙上擺著創(chuàng)意創(chuàng)意畫兒</p><p class="ql-block">孟紫妍：這個(gè)草葉好長可以做草坪，這個(gè)草葉像樹，那就做大樹吧！這個(gè)做花！</p><p class="ql-block">錢杰瑤：我這個(gè)是爸爸媽媽帶著寶寶在玩耍。 </p><p class="ql-block">翟梓彤：我這個(gè)是海底世界。</p><p class="ql-block">·····</p><p class="ql-block">四、未完待續(xù)</p><p class="ql-block">我們根據(jù)幼兒的興趣和本園的環(huán)境優(yōu)勢，開展以上小草系列活動，讓幼兒通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)了解小草的顏色、草葉形狀、草地觸感，小草高矮等，小朋友也對小草的產(chǎn)生了濃厚的興趣，想去探索小草的更多奧秘·····</p><p class="ql-block">春天</p><p class="ql-block">給人以新的生命</p><p class="ql-block">給人以新的希望</p><p class="ql-block">讓我們相約北幼</p><p class="ql-block">共同找尋小草的蹤影</p><p class="ql-block">感受春的洗禮</p>