<p class="ql-block"> 四月，微風(fēng)不燥，氣候宜人。在南方的春天里，細(xì)雨綿綿多日，在今日迎來了久違的陽光明媚。正如雨后彩虹般美妙，岳陽樓區(qū)的教育者們一直在創(chuàng)造美好。這不，岳陽樓區(qū)家校共育第四小組研討活動在這美妙的時光里應(yīng)運(yùn)而生，而今日的活動地點(diǎn)就定在洞庭湖畔、東風(fēng)湖邊的九華山小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 周鍇校長作為小組組長，主持了這次的研討活動，他將我們學(xué)校的基本情況做了介紹，并將活動流程進(jìn)行了簡單地介紹。活動分為四個流程：1.微課試講，2.試講討論，3.資源共享，4.基地校·班建設(shè)構(gòu)思。</p> 微課試講 閱讀·孩子一生最美的機(jī)遇 <p class="ql-block"> 岳陽樓小學(xué)蔣望來老師給我們帶來了《閱讀·孩子一生最美的機(jī)遇》，他用自身的育兒經(jīng)驗(yàn)給我們上了精彩的一課。</p><p class="ql-block"> 從“大語文”的主題出發(fā)，點(diǎn)明了閱讀的重要性，進(jìn)而提出了“三·三模式”的創(chuàng)新提法。蔣老師優(yōu)雅的談吐給我們留下了深刻的印象。</p> 閱讀溫暖童年·陪伴成就人生 <p class="ql-block"> 長動小學(xué)袁浩老師以“陪伴·互動·發(fā)現(xiàn)”為主題關(guān)鍵詞，他一點(diǎn)一點(diǎn)地將親子閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)給我們娓娓道來。他告訴我們“不應(yīng)僅僅看到閱讀的數(shù)量”，他提醒我們“切忌用閱讀傷害閱讀”。</p> 親子閱讀·愛上閱讀 <p class="ql-block"> 青年路小學(xué)的魏偉霞老師給我們帶來了《親子閱讀·愛上閱讀》的一堂干貨滿滿的微課，她用學(xué)校多年來的親子閱讀的研究數(shù)據(jù)，充分有效地支撐了親子閱讀的重要性。無論是“有書”還是“要讀”，簡單的學(xué)習(xí)要素背后是堅持不懈的付出與耐心。</p> 親子閱讀，最浪漫的教養(yǎng) <p class="ql-block"> 岳陽樓小學(xué)胡壘老師給我們帶來的分享主題是《親子閱讀·最浪漫的教養(yǎng)》。他用他十分有磁性的聲音，將閱讀的各個層面，繪聲繪色地道來。</p><p class="ql-block"> 他分享了哈洛的《恒河猴實(shí)驗(yàn)》視頻，通過視頻，他告訴我們親子關(guān)系不僅僅是喂養(yǎng)，更多是陪伴。進(jìn)而由“靜待花開”到“繪本魅力”最后到“陪伴有道”的層次遞進(jìn)地分享，讓我們更好地體會了親子閱讀的細(xì)節(jié)與技巧。</p> 閱讀·生命的禮物 <p class="ql-block"> 岳陽樓小學(xué)的郭飛紅老師講述的是《閱讀·生命的禮物》，她用過四關(guān)的方法將我們的思路帶入進(jìn)去。</p><p class="ql-block"> 用自身的親子關(guān)系，將四關(guān)清晰地闡釋而出：理念關(guān)、環(huán)境關(guān)、方法關(guān)和知行合一關(guān)。郭老師聲音溫柔有力，她將親子閱讀肯定為生命的禮物，溫和且有力的分享給我們留下了深刻的印象。</p> 試講討論 <p class="ql-block"> 每位老師提出了自己對其他老師的微課的點(diǎn)評與建議。周鍇校長作為小組組長，對每位老師的微課進(jìn)行了細(xì)致入微的點(diǎn)評，他的點(diǎn)評深入人心，讓每位參與研討活動的老師都倍感親切；他的點(diǎn)評切中重點(diǎn)，將每位老師的問題剖析至清；他的點(diǎn)評啟發(fā)多多，給與會人員都留下了更多的思考空間。</p> 活動尾聲 <p class="ql-block"> 時間飛逝，一下午快樂的學(xué)習(xí)時光匆匆流去，每位老師學(xué)習(xí)的態(tài)度十分虔誠，微課后，每一位老師都給小組成員提出了自己的真誠的點(diǎn)評與建議。三人行必有我?guī)煟课焕蠋煹闹腔蹍R聚在一塊，美麗的碰撞、智慧的結(jié)晶，通過分享與交流，我們一起進(jìn)步，在這巴陵城美麗的四月，邂逅與成長。各位，后會有期!</p>