一、玩樂高的理念：如何陪孩子玩樂高，并在玩的過程中進(jìn)行早期教育。 1. 對孩子的作品正確適當(dāng)?shù)墓膭?lì)贊賞。
樂高搭建的目的，不是讓孩子搭出一個(gè)如何漂亮大氣的作品，而是讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)如何解決問題。只有不斷的鼓勵(lì)和贊賞，孩子才會更有玩樂高的動(dòng)力。
有時(shí)候，孩子作品的閃光點(diǎn)也需要我們家長細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，只要你誠懇地贊揚(yáng)他，不要盲目的添加自己成年人的價(jià)值觀，就更能給予孩子更大的發(fā)展空間。
2. 搭樂高的方法沒有對錯(cuò)。
順著孩子的思路而不是把孩子的思路扭到自己的思路上來。達(dá)成一個(gè)目標(biāo)的搭法有很多種（比如搭建一幢有兩層的房子），會有些好的方法，有些不太好的方法，但是沒有一種是錯(cuò)的方法。 二、玩樂高的流程：聯(lián)系→建構(gòu)→反思→延續(xù) 1. 聯(lián)系
先確定一個(gè)具體的建構(gòu)目標(biāo)。建構(gòu)目標(biāo)最好與生活息息相關(guān)，孩子接觸過的，有興趣的物體（可以用圖片，視頻，實(shí)物等方式引入）。 2. 建構(gòu)
接下來就是家長與孩子一起搭建了，家長可以和孩子一起搭，也可以在一邊鼓勵(lì)孩子，一邊提出些建議，采不采納由孩子自行決定。與孩子一起玩的時(shí)候，是親子互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。 3. 反思
搭建目標(biāo)之后，可以讓孩子想想有什么地方可以改進(jìn)的。鼓勵(lì)孩子做一些創(chuàng)造性的改進(jìn)，比如機(jī)器人加上伸展手臂，給摩托車加可以升降的輪子，給桌子加轉(zhuǎn)盤等。孩子的想象力往往在這個(gè)階段集中體現(xiàn)。 4. 延續(xù)
完成一個(gè)目標(biāo)搭建之后，孩子往往對一樣?xùn)|西了解的更多更細(xì)致了，搭完之后便可以幫他延展下周邊的知識，比如搭完凳子后，問他為什么我們要坐凳子，一直站著好不好，為什么？問題越開放越好，多問“為什么”，少問“是不是”。