??懷柔區(qū)中學班主任社會技能培訓—友誼認知與同伴交往策略??

??懷柔教科研中心師訓辦??

<h3>　　為進一步提升我區(qū)中學班主任社會技能發(fā)展指導能力，4月21日，懷柔區(qū)教科研中心師訓辦邀請到北京教育學院黃琳妍老師，為中學班主任培訓班進行了“友誼認知與同伴交往策略”的主題培訓。<br></h3> <h3>　　黃老師分別從走進青春期、社會適應與社會興趣、同伴關系與同伴接納、友誼認知與同伴交往策略四個方面進行了深刻的講解。黃老師與學員們分享了她中學時代的往事的同時，又與理論緊密結合，課堂內容充實且生動，令學員們感同身受，受益匪淺。<br></h3> <h3>　　黃老師指出，在個體的畢生發(fā)展歷程中，青春期是從童年期向成年期轉變的過渡時期，是發(fā)育的第二個快速發(fā)展階段，處于青春期的個體會經(jīng)歷心理和生理上的劇烈變化。青春期是個體走向成熟的關鍵時期，成人及時了解青少年的心理需求尤為重要。通過黃老師的詳細講解，學員們對處于青春期的學生心理發(fā)展有了更深入的了解。</h3> <h3>　　接著，黃老師講述了社會適應與社會興趣，介紹了兒童友誼發(fā)展的階段。后又講授了同伴關系與同伴接納，強調了同伴關系在兒童成長中的重要性。<br></h3> <h3>　　最后，黃老師從交往目標的澄清交往技能的指導和特殊情況的處理這三個方面給出了友誼認知與同伴交往的策略。<br></h3> <h3>　　學員們積極討論，共同分享。</h3> <h3>　　通過本次培訓，學員們收獲很大，感觸頗多。希望各位學員能夠在今后的教育教學中將本次所學的理論知識應用到實踐當中去，真正做到理論聯(lián)系實際，做到學以致用！<br></h3>