<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>教育就是</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一棵樹搖動另一棵樹</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一朵云推動另一朵云</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一個靈魂撼動另一個靈魂</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>所以</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>在這芳菲的人間四月</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>我們相聚上湖</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>共享數(shù)學盛宴</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，營造濃厚的教學研討氛圍，促進教師的不斷成長，2021年4月21日，高安市小學數(shù)學名師工作室主持人徐春及第三組成員<span style="font-size: 18px;">懷揣著對小學數(shù)學教學的熱愛，共同奔赴</span>到上湖中心小學開啟這場“送教下鄉(xiāng)”的盛宴。</p> 第一環(huán)節(jié)：課堂展示 <p class="ql-block"><b> 第一節(jié)課是高安市第一小學盧茜老師執(zhí)教的《雞兔同籠》</b></p><p class="ql-block"> 上課伊始，盧老師以綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》中的數(shù)學問題激發(fā)學生學習興趣，并通過鼓勵學生大膽猜測，努力驗證，找出真理！《雞兔同籠》這一內(nèi)容本身具有很高的數(shù)學思維和很強的探究空間，盧老師的設(shè)計主線明朗清晰，目標定位準確，訓練扎實有效。既引導學生掌握了解決問題的有效策略，體會了化繁為簡的數(shù)學方法。</p> <p class="ql-block"><b> 第二節(jié)課是由高安市第五小學徐苗苗老師執(zhí)教的 《有余數(shù)的除法》</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 數(shù)學教學要從學生熟悉的現(xiàn)實生活出發(fā)，徐老師在教學過程中以學生感興趣的節(jié)日活動場景為切入點，開展教學。始終堅持以教師為主導，學生為主體的教學規(guī)律，給予學生大量的時間去獨立思考，鼓勵學生合作交流，自主探究，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 第三節(jié)課是高安市第十小學吳彩霞老師執(zhí)教的《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》</b></p><p class="ql-block"> 吳老師簡約的設(shè)計，簡單的方法，簡練的語言達到了教學的最大效果。整堂課，學生興趣盎然，就在不經(jīng)意間，學生建立了“數(shù)感”，理解了分數(shù)的意義。由于吳老師在教學中引導得巧妙，學生才有了自由發(fā)揮卻不失靈性的空間，課堂上才會飛揚著學生學習的智慧和教師教學的智慧，從而讓人享受著數(shù)學知識從生活化生成到數(shù)學化的過程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三堂示范課結(jié)束后，小學數(shù)學名師工作室主持人徐春<span style="font-size: 18px;">簡單介紹了工作室人員選拔的標準及人員組成。</span>徐校長首先感謝上湖鄉(xiāng)中心小學的領(lǐng)導對本次教研活動的大力支持，同時感謝三位老師為我們帶來的精彩示范課，讓我們看到了新穎的課堂設(shè)計，獨具匠心的教學方法，先進獨到的思維引領(lǐng)，以及初心不變的教育熱情。</p> 第二環(huán)節(jié)：評課 <p class="ql-block"> 接下來的評課活動由工作室孫結(jié)紅組長主持。孫組長對第一節(jié)課進行了細致的點評。她提出：數(shù)學課堂要充分關(guān)愛學生，關(guān)注學生的發(fā)展，鼓勵孩子積極發(fā)言，將課堂的主動權(quán)交于學生。</p> <p class="ql-block"> 工作室幸偉雯副組長對第二節(jié)課進行了點評，她提出： 打造快樂的數(shù)學課堂，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，提升綜合學習力，發(fā)展學生可持續(xù)學習力，讓數(shù)學課堂真正“實起來”“活起來”“豐滿起來”。</p> <p class="ql-block"> 高安市第十小學蘭美琴老師對第三節(jié)課進行點評。她充分肯定了吳彩霞老師的教學課堂，注重與實際相結(jié)合，鼓勵學生自信大膽去思考，注重學生自主理解與感悟。</p> <p class="ql-block"> 隨后工作室的每位老師以及上湖中心小學的老師都從不同的角度對三堂示范課做了深入細致的評價。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，孫結(jié)紅組長進一步明確了工作室活動的要求，對每一位成員提出殷切希望，同時也對工作室未來發(fā)展充滿期待，<span style="font-size: 18px;">并希望以送教下鄉(xiāng)為橋梁，促進教師們共同成長。</span></p> <p class="ql-block"> 此次徐春名師工作室送教活動，充分發(fā)揮了名師專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用，構(gòu)建了有效教研平臺，促進了教師教學相互交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">欲木之長者，必固其根本</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">欲流之遠者，必浚其源泉</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">欲教之優(yōu)者，必增其學問</b></p><p class="ql-block"><br></p>