<p class="ql-block"> 朱熹有云“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。的確，不斷地學(xué)習(xí)與奮進(jìn)才能讓我們踮起腳尖觸摸心中的教育夢(mèng)想。我有幸參加由回民區(qū)教育局，回民區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的“雙優(yōu)”培訓(xùn)。我們一行人在回民區(qū)進(jìn)修學(xué)校張紅玉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在美麗的煙花三月來(lái)到揚(yáng)州，開(kāi)眼界長(zhǎng)知識(shí)，磨心智促發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 專家的智慧令人沉醉，專家的學(xué)識(shí)令人敬佩。聆聽(tīng)了陳萍老師以《班主任專業(yè)發(fā)展之核心能力建設(shè)》為題的精彩講座。短短三個(gè)小時(shí)的講座，陳老師通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)、理論講解、視頻案例等多種方式，深入淺出地探討班主任專業(yè)發(fā)展核心能力的理念。其中最打動(dòng)我的，還是她的親身實(shí)例。陳老師不僅教授孩子豐富的學(xué)習(xí)知識(shí)，更是將德育教育滲透在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她用愛(ài)心、耐心、細(xì)心關(guān)注一個(gè)弱勢(shì)生命的成長(zhǎng)，創(chuàng)造了生命的奇跡，創(chuàng)造了教育界的奇跡。從陳老師的講話中，我們感受到了她的才華橫溢，領(lǐng)略到了她的專業(yè)風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)自南京羅京寧“德育名師工作室”核心成員的劉娟老師體驗(yàn)式班會(huì)《學(xué)習(xí)加油站》開(kāi)始，讓在場(chǎng)的老師化身學(xué)生，帶領(lǐng)參訓(xùn)教師們通過(guò)兩次一分鐘鼓掌體驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng)、討論、分享，一步步引領(lǐng)大家認(rèn)清自我，掌握方法，遷移學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 鄒老師培訓(xùn)的主題是“班本特色文化建設(shè)創(chuàng)生、實(shí)踐與實(shí)現(xiàn)”，鄒老師認(rèn)為，班級(jí)的文化建設(shè)，應(yīng)以班級(jí)文化目標(biāo)為導(dǎo)向。建立自己班級(jí)的信念系統(tǒng)、行動(dòng)系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)和展示系統(tǒng)，以第三方評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)班級(jí)文化建設(shè)成果，形成班主任和學(xué)生相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的班級(jí)文化氛圍。以他的“駱駝文化”班級(jí)為例，他解構(gòu)了通過(guò)班訓(xùn)、圖騰、精神、班魂和承諾環(huán)環(huán)相扣，建立起班級(jí)“駱駝文化”的過(guò)程，最終達(dá)到了他陽(yáng)光學(xué)生、幸福班主任和美麗班級(jí)的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 幾天的行程匆匆而過(guò)，但學(xué)習(xí)的熱情未褪。四月的揚(yáng)州不僅風(fēng)景宜人，更有學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者和渴求知識(shí)的同仁，一場(chǎng)場(chǎng)講座酣暢淋漓，一句句話語(yǔ)直擊心靈，一種種技法令人敬佩，一段段情懷讓人動(dòng)容。帶著行囊和滿滿收獲，為的是更美好的將來(lái)，愿我們的點(diǎn)點(diǎn)熱情化作雨露，潤(rùn)澤教育之林，為我區(qū)的教育明天而奮斗！</p>