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創(chuàng)新人才培養(yǎng)變革與樂高創(chuàng)新教學(xué)體驗

魏瑞貞

<p class="ql-block">　　本次培訓(xùn)課程共有四大模塊，兩天進行完畢，4月23日上午進行第一塊內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">　　楊豪強老師是電子活動大咖，在活動中有獎勵，是楊老師親自做的。</p> <p class="ql-block">　活動一：抽獎，生成組長。</p> <p class="ql-block">　　培訓(xùn)師集體備課，同步進行，將要去參加培訓(xùn)的老師們集體消化培訓(xùn)內(nèi)容，然后到各個省去去培訓(xùn)。咱們省內(nèi)組織過三期，這是第四期，越來越好，越來越完善。</p> <p class="ql-block"> 課程共四塊內(nèi)容，今天上午進行</p><p class="ql-block"> 第一模塊</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新人才培養(yǎng)變革與樂高創(chuàng)新教學(xué)體驗</p> <p class="ql-block">　　活動二：即來教育變革與STEAM教育運動</p> <p class="ql-block">　　我已知什么？我已做了什么？想到了什么？在以后的工作中要怎么做？</p> <p class="ql-block">　　觀看視頻，了解STEAM</p> <p class="ql-block">　　活動三：觀摩創(chuàng)新教學(xué)范式</p> <p class="ql-block">　　在線投票，在視頻中體現(xiàn)了創(chuàng)新教育形式，選出五個關(guān)鍵詞。</p> <p class="ql-block">　　通過投票，排在前五位：團隊合作、以學(xué)生為中心、體驗式學(xué)習(xí)、設(shè)計驅(qū)動的學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　通過兩個環(huán)節(jié)，了解了國外趨勢。樂高具體做法是什么？如何和教育創(chuàng)新相結(jié)合，下一個環(huán)節(jié)繼續(xù)。</p> <p class="ql-block">　　活動四：科技套裝初體驗</p><p class="ql-block"> 討論匯報：1.借助這種教具，相比單純的編程課的教學(xué)，有什么優(yōu)勢？</p> <p class="ql-block">　　現(xiàn)場演示：昆蟲的世界</p> <p class="ql-block">　　認識編程軟件，哪組同學(xué)來說一說，編程軟件的菜單欄在哪里？在軟件的最上面。</p><p class="ql-block"> 第一課程的內(nèi)容在哪兒呢？</p> <p class="ql-block">　　展示一、二、三課時的位置。</p> <p class="ql-block">　　兩組同學(xué)合作演示一下</p> <p class="ql-block">　　組長組織你組學(xué)生討論。</p> <p class="ql-block">　　你觀察的和你搭建的模型，有哪些不同？有哪些欠缺？</p> <p class="ql-block">　　剛才的展示課是一個示范課，通過觀看，應(yīng)該有了一個基本認識，詳細先不展開。</p> <p class="ql-block">　　口號不空：快樂學(xué)習(xí)，有我樂高。</p> <p class="ql-block">　　活動五：以小組為單位，自己體驗1.2.3，思考下面的問題：1.在改裝</p> <p class="ql-block">　　活動六：</p> <p class="ql-block">　　樂高教育可延續(xù)性教育方案</p> <p class="ql-block">　　活動七：形勢分析</p> <p class="ql-block">　　SWOT分析：展示分享</p> <p class="ql-block">　　每個小組分了兩套材料，共同合作搭建“跳跳蟲”。我們?nèi)艘恍〗M搭建。</p> <p class="ql-block">　　我們組最快完成了搭建，跳跳蟲行動起來了。</p> <p class="ql-block">　　前三名小組精彩分享</p>