題記：“青苗杯”源于學(xué)校對(duì)青年教師“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的期許，更蘊(yùn)含了學(xué)校如呵護(hù)幼苗般的培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)?；?，更是學(xué)校的未來(lái)；青年教師的高度，將決定學(xué)校高度；青年教師的教學(xué)勝任力，必將決定學(xué)生的幸福。 <h1><b style="font-size: 22px;">學(xué)史明理抓課堂 學(xué)史力行強(qiáng)素養(yǎng)</b></h1><p class="ql-block"> 學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，十二師高級(jí)中學(xué)以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，把學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。十二師高級(jí)中學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代體育工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代美育工作的意見(jiàn)》文件后，重視學(xué)校藝體教育，踐行黨的教育方針政策，堅(jiān)持五育并舉，開(kāi)發(fā)多樣課程，為學(xué)生的全面發(fā)展提供各種平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)以致用，方為學(xué)，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，知行合一是關(guān)鍵。在第六屆“青苗杯”青年教師大賽賽場(chǎng)上，文科教師們激揚(yáng)文字，理科教師們揮斥方遒，信息，體育，美術(shù)，社團(tuán)，心理健康七位青年教師們也不甘示弱，用知行合一的理念，組成知行賽場(chǎng)，探索十二師高級(jí)中學(xué)的多樣化課程體系，通過(guò)走班課，社團(tuán)課，心理健康課程呈現(xiàn)出多元的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">一、創(chuàng)設(shè)情境，搭建傾聽(tīng)溝通橋梁</b></p><p class="ql-block"> 心理健康教師張旭霞根據(jù)高二學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)《理解生命，活出精彩》這節(jié)課，設(shè)計(jì)人生刻度尺，讓學(xué)生在人生階段的規(guī)劃中潛移默化地感受到生命可貴，奮斗青春的必要性，更通過(guò)“非利手”的真實(shí)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到了生命長(zhǎng)度與寬度，厚度之間的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">張旭霞老師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生刻度尺</p> <p class="ql-block"> 入職不久的牛浩老師針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，選擇《做情緒的主人》為課題，設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生參與其中，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的情緒變化，通過(guò)自我認(rèn)知，自我調(diào)適，達(dá)到心理與生理的和諧統(tǒng)一。他的授課風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">牛浩老師的游戲環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">二、注重實(shí)踐，推進(jìn)社團(tuán)課程化建設(shè)</b></p><p class="ql-block"> 信息技術(shù)教師鄭曉偉以他的“二進(jìn)制編程社團(tuán)"為課堂陣地，向全校展示了我校的社團(tuán)課程化推進(jìn)工作。他通過(guò)讓學(xué)生在黑板上實(shí)操黃金分割數(shù)列，講解了如何使用turtle庫(kù)編輯程序畫(huà)出笑臉。他設(shè)計(jì)精巧，由易到難，講解細(xì)致透徹，通過(guò)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，舉一反三，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block">鄭老師讓學(xué)生上黑板演示黃金比例的圖形。</p> <p class="ql-block"> 地理教師蘇孟嫻為大家?guī)?lái)了一節(jié)高一年級(jí)的社團(tuán)課”千里河山“——《流域的開(kāi)發(fā)》。她通過(guò)對(duì)塔里木河現(xiàn)狀的分析，視頻觀看羅布泊的”前世今生“，讓學(xué)生從理論角度分析了地貌特征的成因，為后期地理園的社團(tuán)實(shí)踐課程做足了理論支撐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">三、 形式多樣，增強(qiáng)體育美育特色化發(fā)展</b></p><p class="ql-block"> 體育教師王生瑄的選課走班課程《跆拳道推踢》講解到位，教學(xué)步驟規(guī)范，指導(dǎo)動(dòng)作流暢熟練。她通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，分解動(dòng)作，小組練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，充分展示了跆拳道的力量訓(xùn)練要求和精神內(nèi)涵，將增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志的體育教育融入到課堂教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 王生萱老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)教師梅婷的走班課《中國(guó)美術(shù)鑒賞——人間生活》通過(guò)藝術(shù)作品欣賞，讓學(xué)生了解并知道如何區(qū)分工筆重彩和寫(xiě)意繪畫(huà)，講解深入淺出，使學(xué)生懂得如何去描述，分析，評(píng)價(jià)中國(guó)人物畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。她將中國(guó)傳統(tǒng)文化與美育教育有機(jī)融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生感受美，理解美，鑒賞美的能力。</p> <p class="ql-block">梅婷老師通過(guò)學(xué)生模仿中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)卷中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)美，感受美。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)教師王煜的走班課《印章文化與纂刻實(shí)踐》是根據(jù)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的要求專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)發(fā)的一門(mén)美術(shù)課程，她在大賽課中選取了《纂刻邊款》為授課內(nèi)容，將邊款纂刻的技法通過(guò)信息技術(shù)手段演示給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，在感受中國(guó)的纂刻藝術(shù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造美的育人目標(biāo)。</p> 王煜教師親自示范，通過(guò)希沃白板將畫(huà)面放大，幫助學(xué)生掌握技巧。 <p class="ql-block"> 十二師高級(jí)中學(xué)舉辦“青苗杯”青年教師大賽課，是全力落實(shí)《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改的指導(dǎo)意見(jiàn)》的舉措之一。此次比賽必將有助于深化課堂教學(xué)改，提高課堂效率，提升育人能力和水平；也有利于探索落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力；也必將有助于落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 十二師高級(jí)中學(xué)人，正在奮斗在新時(shí)代的教育路上，堅(jiān)決貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不懈的推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)水平，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">撰稿：白潔</p><p class="ql-block">圖片：吳明旺等</p><p class="ql-block">審核：教育教學(xué)發(fā)展中心</p>