<p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負(fù)春光與時行。4月24日，建湖縣第三期青年骨干教師基本功提升沉浸式培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)在上海江蘇飯店拉開了序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上午，劉濯源教授的培訓(xùn)既能頂天又能立地，既能深入又能淺出。講座中，劉教授從“發(fā)展中小學(xué)生的心理能力、思維能力、建構(gòu)清晰系統(tǒng)的知識體系”三個層面入手，詳細(xì)講述了如何將思維可視化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度整合起來，把“看不見的”思維直觀清晰地呈現(xiàn)出來，以便更好地理解、記憶和運用，進(jìn)而全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。整場講座，劉教授注重現(xiàn)場互動與過程指導(dǎo)，風(fēng)趣的語言和生動的講述，贏得了臺下聽眾陣陣掌聲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午洪耀偉教授做了《與學(xué)生共成長》的專題講座。他結(jié)合自己班主任工作的實例講述了班主任工作要用心用情。正如冰心說過：“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時播種隨時開花?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)員認(rèn)真聽講</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員感悟</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 劉濯源教授用幽默風(fēng)趣的語言為我們闡釋了最新鮮的詞眼“新教學(xué)場景”和“思維的可視化”的內(nèi)涵，用具體生動的事例引領(lǐng)我們?nèi)绾螏ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)。他的講座讓我重新審視自己的教學(xué)，作為一名教師，我們要依據(jù)社會發(fā)展的趨勢，及時調(diào)整自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，課堂教學(xué)要跳出淺學(xué)習(xí)的設(shè)計，應(yīng)指向?qū)W生的發(fā)展，聚焦高階思維的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 下午的洪耀偉老師的講座，是從學(xué)生發(fā)展的角度來探討德育教育的點滴，有共鳴的地方。很多的事例也是我在工作中經(jīng)常遇到的，教育，教育，如何平衡“教”和“育”也是我今后索要深思的，我們面對著不同類型的學(xué)生，我想能夠從最基本的面對他們能夠奉上不夾雜任何顏色的笑容才是最重要的?！坝笔且粋€過程，以身作則方能靜待花開！這個期待的過程更美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在這一天的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們收獲著、成長著、幸福著，張浩老師還為大家獻(xiàn)歌一曲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，教師發(fā)展中心繆中艷主任指出我們要從講座中汲取營養(yǎng)，更多地思考如何在今后的課堂教學(xué)中踐行教學(xué)效能提升的策略。我們要聚焦結(jié)構(gòu)，深入地推進(jìn)大單元教學(xué)、大概念教學(xué)、大任務(wù)教學(xué)、大項目教學(xué)、大主題教學(xué)，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，讓教育看見思考的力量！</p><p class="ql-block"> </p>