“砥礪十年奠基未來”—洪安鎮(zhèn)中心幼兒園2021學前教育宣傳月活動

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今年是第十個全國學前教育宣傳月，是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十年。 幼兒園的發(fā)展我園創(chuàng)建于2019年，幼兒園地處有著“一腳踏三省”之稱的洪安古鎮(zhèn)，環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，總占地面積3868平方米，建筑面積2730平方米。近兩年在各級領導關心支持下配備了豐富的大中小型玩具，使孩子們在富有童趣、安全、舒適的環(huán)境中度過快樂的童年時光。我園按照國家示范幼兒園建設標準配備先進且安全，每個班配備電視、鋼琴、空調、消毒柜，提供兩餐一點。 科學保教，家園共育教育部為了能夠指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，讓幼兒身心得到更好的發(fā)展，2012年10月9日正式頒布了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，為防止和克服學前教育“小學化”現象提供了具體的方法和建議?！吨改稀窂慕】?、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成、目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。保育員將根據《指南》開展系列解讀，讓家長科學育兒。 幼兒主體1、幼兒是積極主動的學習者幼兒具有獨立的思想、意識和行為，他們對周圍事物有著與生俱來的探究和學習愿望。 幼兒天生具有一定的學習能力，他們通過感官、動作、語言與周圍環(huán)境互動，無時無刻不在積極主動地學習與探索，家長應尊重幼兒自身的興趣、需要與獨特的學習方式，支持和引導他們主動學習探究。 2、幼兒在游戲中學習 游戲是幼兒的天性。游戲伴隨著幼兒成長。幼兒在游戲中探索、發(fā)現、想象和創(chuàng)造，通過游戲認識周目世界，感受生活，享受快樂。家長應積極接納并支持孩子自由自在地游戲。 3、幼兒在交往中成長 幼兒在與同伴和成人交往的過程中，獲得有益的生活經驗，不斷認識自己、了解他人。家長應滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵、支持幼兒主動與人交往，學習必要的交往技能。 4、幼兒的發(fā)展既遵循一定的規(guī)律，又有明顯的個體差異幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但是每個幼兒的發(fā)展速度和表現又不完全一致。家長要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異，了解自己孩子成長的獨特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏和方式學習發(fā)展。 享受家庭的關愛 家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任教師家庭對孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨孩子終生。 家庭中形成的早期經驗對孩子的情緒情感、性格、行為、智力及價值觀等方面有著深刻的影響家長的身教重于言教。 1、均衡的營養(yǎng)良好的生活與衛(wèi)生習慣 ◆提供營養(yǎng)均衡的飲食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生長發(fā)育。 ◆經常帶孩子到戶外運動和游戲，滿足孩子身體和動作的發(fā)展需要。 ◆盡量讓孩子做些力所能及的事，讓孩子在自我服務中學會動手動腦。 ◆幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習慣，讓他們受益終生。 ◆不過度保護和包辦代替。圖片 2、適宜的玩具和圖書相對獨立的空間 玩具和圖書是童年不可或缺的伙伴，能引發(fā)幼兒豐富的想象和創(chuàng)造。 ◆玩具不一定都是買來的，簡單的生活用品或自然材料同樣能激發(fā)孩子游戲和創(chuàng)造的興趣。和孩子一起搜集生活或自然材料，變換和創(chuàng)造各種玩法。 ◆經常陪孩子一起看圖書講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進情趣讓孩子從小親近和喜歡圖書。 ◆提供相對獨立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感到自己是重要的家庭一員。 家長，社會眼中幼兒園的新變化 為了更好的給孩子營造一個良好的校園環(huán)境，加強學校與家長的溝通交流，進一步提高幼兒園的辦園質量，我園特開展了家長問卷調查。 通過此次調查，使我園更好的了解了家長對幼兒的期待，對學校的期待。同時，我們將把家長提出的問題與意見有計劃、有目的的給予解決，達到問卷調查的時效性和有效性，使幼兒園工作做的更徹底，更完善。