<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 為全面提升我教育集團教師教育創(chuàng)新能力，深化課堂教學改革，依托龍華中學與清華附中結(jié)對的優(yōu)勢資源，加強對集團各學校骨干教師的培訓；學習中國前沿教育理念和成果，加快新教師的專業(yè)成長步伐，開拓教師視野，促進集團的教育快速發(fā)展。我教育集團于2021年4月11日至17日組織36位年輕骨干教師赴清華附中培訓學習。</span></p> <p class="ql-block"> 北京清華附中培訓部合理的安排了七天的課程。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 參加了清華附中的周一的升旗儀式。領(lǐng)導(dǎo)在國旗下講話以渲染閱讀氛圍為主題。提及從”東野圭吾的小說”到“莫言的小說”，每句都令人感觸頗深。體現(xiàn)清華附中重視培養(yǎng)學生的閱讀能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《如何設(shè)計好一節(jié)聽說課》——清華附中英語教研組朱瑩。朱老師提出英語活動學習觀：學習理解、應(yīng)用實踐、創(chuàng)新遷移。學習理解是基于學習課本內(nèi)容，而應(yīng)用實踐是能把課本內(nèi)容在生活中應(yīng)用，創(chuàng)新遷移是指能夠把生活中沒有遇到的問題能夠利用課本和實踐相結(jié)合解決問題。讓參加學習老師們得到教學理論的提升，在理論的遷移中得到了教學實踐的頓悟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “傳家”，邱曉云老師對清華附中初中語文教研組建設(shè)進行分享。邱老師以校本課程“詩風詞韻”為例，對教研組以以下模式：全部打包傳遞—去粗去精華選擇—升級換代發(fā)展—形成品牌分享的傳承方式進行解說和分享。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 邱老師風趣幽默的語言，淵博的學識，讓老師們聽得津津有味，時不時情不自禁，不約而同的齊??。</span></p> <p class="ql-block"> 4月13日，我們一行人跟隨著清華附中老教師吳久儒老師來到了圓明園，經(jīng)過吳老師對每個景點的講解更深入地了解了圓明園的歷史，也被眼前的殘垣斷壁所震撼和感觸，更是激發(fā)了我們的愛國之心。作為教育者深深的感觸責任重大，必須培養(yǎng)好下一代：少年強則國強！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 走進清華附中的上地學校。</span></p> <p class="ql-block"> 感受上地學校的校園文化氣息</p> <p class="ql-block">美麗、富有活力而又雅致的校園</p> <p class="ql-block"> 上地學校的張副校接待了我們。帶領(lǐng)我們觀看學校的宣傳片，并介紹學校的歷史、辦學理念、辦學特色、各種特色的課程等。上地學校是清華附中一體化辦學的其中一所學校，這幾年來，用特色辦學彰顯軟實力，讓家長們趨之如騖。不由的引起我們對龍華教育集團旗下的民中校區(qū)辦學特色的一些反思。</p> <p class="ql-block"> 張副校長帶領(lǐng)我們參觀數(shù)學實驗室，并介紹很多自制趣味數(shù)學玩具制作和玩法。有趣的教室和老師，孩子一定會愿學樂學，享受著學習帶來的無窮樂趣！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 參觀清華附中校史館。接待老師為我們講解百年間的清華附中在風雨中的歷程。教育教學中取得的成績，離不開每位清華附中人不懈的努力和創(chuàng)新精神。所以，一個學校的發(fā)展離不開解放思想、群策群力、刻苦歷練！</span></p> <p class="ql-block"> 參觀創(chuàng)客空間。學生的智慧和能力得到了施展。</p> <p class="ql-block"> 參觀厚德書院。雅致而高大上的圖書館觸動人心！藏書豐富、種類齊全，給學生提供更多的選擇，豐富了知識面，也為走讀學生提供了安靜的學習場所。</p> <p class="ql-block"> 參觀實驗樓。孩子們的作品琳瑯滿目，思想與智慧碰撞出各種各樣、繽紛多彩的“火花”！</p> <p class="ql-block"> 走進生物標本館。</p> <p class="ql-block"> 標本館內(nèi)標本種類豐富，學生能夠身臨其境，領(lǐng)略生物的多姿多彩，感受自然的魅力，讓學習不僅僅局限在課本當中，<span style="font-size: 18px;">為科普生物知識提供了很好的平臺。</span></p> <p class="ql-block"> 王田主任的“清華附中三全育人及科技教育講座”。先詳細介紹了清華附中學生發(fā)展理念，即“做人，健體，為學。講解清華附中的學生發(fā)展理念后，王田主任又分享了清華附中德育課程體系框架。星級評文明班級的管理辦法，學生由被動管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼晕夜芾淼男问胶苡刑厣?，操作性強，是值得我們借鑒的 ！</p> <p class="ql-block"> 參加清華附中第五屆互聯(lián)網(wǎng)+教育論壇與學科融合活動。</p> <p class="ql-block">課后參加評課。讓我們更深入的理解新課標的要求及教育教學理論的要求，并為清華附中的師生點贊，為我們展示了這么精彩紛呈的課堂！</p> <p class="ql-block"> 張欽老師把本次講座分為如下兩個部分：一、數(shù)學備課組建設(shè)</p><p class="ql-block"> 二、數(shù)學與學科融合</p><p class="ql-block"> 還提到教研組應(yīng)從“人員構(gòu)成—教學—教師成長—加強學習—提高效率”著手構(gòu)建。關(guān)于對新教師的成長附中的做法是：1.傳授——師徒結(jié)對（包括教學經(jīng)驗、班主任管理、科研）；2.幫助——教學困惑；3.寬容——理解失誤、年輕沒有經(jīng)驗；4.平臺——多創(chuàng)建成長平臺 。這些寶貴的經(jīng)驗都是值得我們借鑒的！</p> <p class="ql-block"> 學習歸來后，各學習小組分不同主題匯報發(fā)言：</p><p class="ql-block">1.第二組 辦學特色及校園文化： 馮彩秀</p><p class="ql-block">2.第三組 教研組建設(shè)：吳忠倩</p><p class="ql-block">3.第四組 學科融合：倫慧</p><p class="ql-block">4.第五組 政教管理特色：邱華林</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">5.淺談清華附中一體化辦學：盧靜</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “外出學習，回校分享”已經(jīng)成龍華教育集團教育教學中的一項制度。</span>通過匯報交流，老師們實現(xiàn)了學習共享，盡可能把最前沿、最先進的教育理念和精髓傳播到每位老師，進一步提高了老師的業(yè)務(wù)水平，從而將更加有效打造一支高素質(zhì)的教師隊伍！</p> <p class="ql-block"> 此行收獲滿滿！從全國前沿的教育基地——清華附中中學習到很多先進的教育理念，增加老師的見識。老師們通過外出培訓學習，有新的觀點觸動心靈，有新的教育方法深受啟發(fā)！</p> <p class="ql-block">編輯 盧靜</p><p class="ql-block"><br></p>