<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步做好鄭州市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)示范課的引領(lǐng)。2021年4月25日下午，鄭州市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)觀摩課第一次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)在二七區(qū)汝河路小學(xué)進(jìn)行。鄭州市教研室文科主任、語(yǔ)文教研員余昆侖老師蒞臨指導(dǎo)，二七區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員楊鴻雁、程瑩老師、鄭東新區(qū)教研員陳曉靜老師、惠濟(jì)區(qū)教研員任麗霞、趙杰、李海娟老師、汝河路小學(xué)馮華校長(zhǎng)及全體語(yǔ)文教師共同參與了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙萌老師帶來(lái)的五年級(jí)習(xí)作課《神奇的探險(xiǎn)之旅》，趙老師結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，把習(xí)作主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)討論、合作、修改，讓學(xué)生知探險(xiǎn)、明方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)由鄭東新區(qū)文苑學(xué)校的竇霞老師帶來(lái)一節(jié)三年級(jí)習(xí)作單元的閱讀課《我變成了一棵樹》，竇老師以“想象”為主線，以讀代悟，邊想象邊探索，學(xué)生在這節(jié)課中感受著收獲著習(xí)作帶來(lái)的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是二七區(qū)汝河路小學(xué)孫麗麗老師 執(zhí)教的寫話指導(dǎo)課，這是二年級(jí)最后一次寫話教學(xué)。孫老師通過(guò)“猜認(rèn)動(dòng)物”的游戲方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入話題，明確寫話要求，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生打開話題、暢所欲言，真正遵循先說(shuō)后寫的寫話原則。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)習(xí)作課后，余昆侖老師針對(duì)小學(xué)三個(gè)不同學(xué)段的習(xí)作特點(diǎn)，緊扣教材編排意圖，教學(xué)習(xí)作要求，提出習(xí)作教學(xué)建議：第一，讀懂教材編排意圖，明確教學(xué)目標(biāo)。第二，習(xí)作教學(xué)不同于閱讀教學(xué)，關(guān)注課堂的生成。第三，習(xí)作話題一定要有真實(shí)的任務(wù)情境。第四，在真實(shí)的任務(wù)情境下，激發(fā)表達(dá)，引導(dǎo)有序表達(dá)，表達(dá)有方法，有重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 這是一次習(xí)作觀摩課前輔導(dǎo)活動(dòng)，更是一次習(xí)作教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)講座。余老師反復(fù)提出“依標(biāo)扣本”，明確目標(biāo)；多次強(qiáng)調(diào)任務(wù)情境，真實(shí)表達(dá)，在語(yǔ)言實(shí)踐中，習(xí)得方法。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 18px;">在場(chǎng)的每一位老師深受啟發(fā)，收獲滿滿。</span>相信老師們會(huì)更清楚小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)和方向。在以后的習(xí)作教學(xué)中，會(huì)好學(xué)善思，會(huì)認(rèn)真研讀教材，真正從兒童的視角設(shè)計(jì)教學(xué)，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p>