<p class="ql-block">??<span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">課程背景：</span></p><p class="ql-block">春暖花開，伴隨著暖風(fēng)和細雨，正是萬物蓬勃生長的時節(jié)。孩子們走近自然，發(fā)現(xiàn)了新奇的生命，并將它們帶到幼兒園，與同伴分享。最令孩子們感到神奇的是一條條可愛的小蝌蚪！這些圓圓的、黑黑的、小小的家伙，靈活地在水中擺動著身體，帶給孩子觀察與探究的樂趣，也引發(fā)了他們發(fā)現(xiàn)與解決問題的行動。于是一段探索蝌蚪之旅便悄悄開始啦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">我們看見幼兒</u></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="color: rgb(22, 126, 251);">我們記錄幼兒</u></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">......</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">此刻</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教育正真實地發(fā)生</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">......</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">??課程起源:</span></p><p class="ql-block">《指南》中指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。春季，正值小蝌蚪成長季，我們決定和孩子一起觀察、記錄、討論小蝌蚪。傾聽兒童、追隨兒童，實踐課程班本化，將“以兒童為本”落到實處。</p><p class="ql-block">??<span style="color: rgb(57, 181, 74);">片段一：初見小蝌蚪</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我們班環(huán)境是以繪本《小蝌蚪找媽媽》為主題，并聯(lián)動到科學(xué)區(qū)域中。我們在科學(xué)區(qū)中投放了相關(guān)奇妙的生命材料，其中的小蝌蚪牽引出青蛙的來源…… </span></p><p class="ql-block">在一個早晨，科學(xué)區(qū)域的玻璃瓶和塑料瓶里有幾只小蝌蚪引起了孩子們的注意。“哇，這么多小蝌蚪，好小呀，黑黑皮膚還有長長的尾巴呢?！毙∨笥褌兟牭骄爸驳脑挾紘诉^來。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">??片段二：初探調(diào)查小蝌蚪</span></p><p class="ql-block">1.我們的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">在初步觀察和討論的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)觀察，通過放大鏡了解蝌蚪的外形特征。</p><p class="ql-block">2.我們的問題:</p><p class="ql-block">討論（1）：結(jié)合實物觀察蝌蚪,蝌蚪的特征有哪些呢？</p><p class="ql-block">討論（2）：說一說自己對蝌蚪有哪些疑惑的地方。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3.我們觀察的結(jié)果</span></p><p class="ql-block">熙熙：“小蝌蚪的腦袋是圓圓的、扁扁的。”</p><p class="ql-block">辰辰：“小蝌蚪的尾巴是細細的、長長的?！?lt;/p><p class="ql-block">鑫妍：“小蝌蚪游的時候，尾巴是彎彎的，不動的時候是直直的?！?lt;/p><p class="ql-block">雨墨：“小蝌蚪的腦袋前面還有一個小小的嘴巴?！?lt;/p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">4.問題的深入化：</span></p><p class="ql-block">在前期的問題解決同時，孩子們又有了新的探索點，提出了許多問題。</p><p class="ql-block">竼筬：“這些小蝌蚪是哪里來的呀，它們都是吃什么長大呢？”</p><p class="ql-block">黃圣凱搶著回答：“我昨天去廣場玩，爸爸在河邊給我抓到的?！?lt;/p><p class="ql-block">優(yōu)璇：“小蝌蚪長的好黑呀！為什么蝌蚪是黑色，青蛙是綠色的?！?lt;/p><p class="ql-block">熙熙：“我知道蝌蚪長大會變成青蛙的，我在故事書看過的?！?lt;/p><p class="ql-block">我聽了小朋友們的對話，從資料上找了有關(guān)小蝌蚪生長過程的圖片，組織大家一起觀看、了解小蝌蚪的生長過程。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">5.我們的討論：</span></p> <p class="ql-block">看了圖片，小朋友們你一言我一語的交流起來。</p> <p class="ql-block">6.我們再次交流：</p><p class="ql-block">圣凱說：“原來，小蝌蚪變成青蛙時是先長后肢再長前肢的呀！”</p><p class="ql-block">雅楠說：“長好前肢后，蝌蚪的尾巴就會不見了，最后就是一只小青蛙了。”</p><p class="ql-block">孩子們知道了小蝌蚪的生長過程，小朋友們對小蝌蚪的觀察也越來越“勤勞”了，時不時跑過去看看小蝌蚪的變化。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">7.隨著討論，我們的問題又再次出現(xiàn)了，讓我們來聽聽孩子們的想法吧。</span></p> <p class="ql-block">8.我們的計劃</p><p class="ql-block">歸納孩子們提出的問題，主要包括蝌蚪的飲食習(xí)慣、蝌蚪的生長過程，孩子們和老師進行討論，并思考了多種解決問題的辦法，列出如下幾點：</p><p class="ql-block">1. 搜尋蝌蚪可能喜歡的食物，照顧小蝌蚪，看看它們到底喜歡吃什么。</p><p class="ql-block">2. 畫一畫蝌蚪觀察日記，記錄蝌蚪的生長過程。</p><p class="ql-block">3.可以問問爸爸媽媽，還可以到圖書館找到有關(guān)蝌蚪和青蛙的書籍，嘗試探索青蛙的秘密。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"> ??我們的思考??</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">??片段三：初探蝌蚪的秘密</span></p><p class="ql-block">1.初探蝌蚪、深入追蹤</p><p class="ql-block">孩子們帶著問卷調(diào)查表的問題，我們一起和同學(xué)們針對蝌蚪演變成青蛙的秘密，進行了資料搜索并記錄</p><p class="ql-block">2.我們的小調(diào)查剪影</p> <p class="ql-block">調(diào)查記錄篇：</p><p class="ql-block">小蝌蚪的生長過程和小蝌蚪吃什么食物長大的調(diào)查后記錄。</p> <p class="ql-block">結(jié)合指南分析：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">??我們的思考與行動：??</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《指南》中指出：“鼓勵幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題?！睂τ诤⒆觽冋f的問題，我沒有及時回答他和肯定，而是和小朋友們一起討論：大部分孩子都知道蝌蚪長大后會變成青蛙，聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，但是對于小蝌蚪吃什么長大的、它的尾巴為什么會漸漸消失。它的皮膚顏色會變色的問題。孩子們有些迷迷糊糊。于是，我就給他們布置了一個小任務(wù)，讓他們一起看一看關(guān)于小蝌蚪的故事和視頻及小蝌蚪的生長過程，展開一系列的資料調(diào)查后，第二天來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">??我們的經(jīng)驗：</span></p><p class="ql-block">通過孩子們交流的形式，老師和孩子們一起去探索蝌蚪的秘密，讓我們看一看、聽一聽他們有哪些發(fā)現(xiàn)吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">??活動小結(jié)??</span></p><p class="ql-block">孩子們通過與蝌蚪寶寶的親密接觸，和老師和伙伴們通過多種調(diào)查方式去探索蝌蚪的秘密，自己根據(jù)問題去解答的方式。最后感知了其外形特征，又了解了其生長過程。孩子們以積極主動地態(tài)度去探索和發(fā)現(xiàn)蝌蚪寶寶的變化過程，獲得了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 通過前期的調(diào)查，大部分孩子們都調(diào)查到小蝌蚪喜歡吃哪些食物，如何養(yǎng)護它。孩子們進行了經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block">（1）河里小蝌蚪吃什么？</p><p class="ql-block">①河里小蝌蚪喜歡吃水中的蜉蝣生物。</p><p class="ql-block">②蝌蚪還吃蚊子的幼蟲。</p><p class="ql-block">（2）飼養(yǎng)的小蝌蚪吃什么？</p><p class="ql-block">①干面條末、肉末。</p><p class="ql-block">②小魚蟲、面包屑等。</p><p class="ql-block">③煮一點菜葉，煮爛后切碎喂食蝌蚪。</p><p class="ql-block">④初期可以喂飼料，給飼料要少，以后逐漸增加。</p><p class="ql-block">（3）飼養(yǎng)蝌蚪的注意事項：</p><p class="ql-block">①小蝌蚪對水質(zhì)要求比較高，每兩天換一次水。</p><p class="ql-block">②自來水要在陽光下曬1-2天再給小蝌蚪換水。</p><p class="ql-block">③要在蝌蚪生活水中種水藻。</p> <p class="ql-block">1.科學(xué)區(qū)域開展《小蝌蚪生長記》和探索類繪本《蝌蚪怎么變成青蛙》。</p><p class="ql-block">我們帶領(lǐng)孩子們看《蝌蚪演變的過程》,嘗試給小蝌蚪生長過程排序。</p> <p class="ql-block">3.健康活動《我們來學(xué)青蛙跳》</p><p class="ql-block">小蝌蚪們找呀找，終于找到了媽媽。小蝌蚪變成了小青蛙，小青蛙可是跳躍高手，我們也來學(xué)一學(xué)吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">??片段四:班本化之游戲活動</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">簡單的教學(xué)活動并不能夠滿足孩子們對小蝌蚪的探索，在游戲中，我們提供了材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中感知并探索小蝌蚪的生長變化和生活習(xí)性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">??美工區(qū)</span></p><p class="ql-block">孩子繪畫的形式來表現(xiàn)小蝌蚪</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??<span style="color: rgb(57, 181, 74);">課程總結(jié)??</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">本主題遵循幼兒的生活經(jīng)驗與當(dāng)前的興趣，通過觀察和記錄蝌蚪變成青蛙的生長過程。了解蝌蚪與青蛙的生活環(huán)境和生活習(xí)性，不斷豐富幼兒的經(jīng)驗。同時也延伸到各個區(qū)域中，來提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)認知素養(yǎng)，萌發(fā)他們熱愛自然、保護生命的情感。親近自然，感悟生活，尊重和保護每一顆小小的好奇心，從幼兒的經(jīng)驗和興趣出發(fā)，小蝌蚪的探秘還在進行中...</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">我們將繼續(xù)前行！</span></p>