善思考、勇創(chuàng)新，向智慧的班主任之路前行——第一實驗小學三（11）班班主任王穎老師工作記實政教處 <p class="ql-block"> 天天是創(chuàng)造之時</p><p class="ql-block"> 處處是創(chuàng)造之地</p><p class="ql-block"> 人人是創(chuàng)造之人</p><p class="ql-block"> ——陶行知</p> <p class="ql-block"> 4月19日，第一實驗小學三（11）班班主任王穎老師與學校的幾位教研組長在陳紅艷校長的帶領(lǐng)下前往北京實驗學校跟崗學習。</p> <p class="ql-block"> 連續(xù)幾天的學習交流讓王老師受益匪淺 ！她深深的感受到自己北京實驗學校教師的差距，也深深的感受到班級管理的無限魅力 。就在她返校的前一天，她就迫不及待的打電話做了兩條綬帶，然后提前安排了兩名懂禮貌的學生在周日上午七點半前到校 ，兩名同學到校后，站在教室的講臺旁，向進教室的同學問好， 三（11）班的清早 ，一聲聲溫馨的問候溫暖著整間教室，同學們心情愉悅 ，開啟了美好的一天 ！</p> <p class="ql-block"> 王穎老師時時關(guān)注同學們的表現(xiàn)，她把同學們表現(xiàn)好的照片放到投影上，在課下時間展示，讓同學們都能看到自己最好的樣子，時時激勵大家應(yīng)該怎樣做，要做成什么樣。</p> <p class="ql-block"> 周一召開的班會課上，王老師把在北京實驗學校的收獲和班上的同學進行了交流分享，讓三（11）班的學生們真切地感受到他們同同齡的北京實驗學校的孩子們的差距，相信這一節(jié)“走心”的班會課定能走進學生心里，也定會影響他們做得更好！</p> <p class="ql-block"> 從王穎老師的身上，讓我們看到了一位愿嘗試，善思考，勇創(chuàng)新的班主任形象，她的班級故事會繼續(xù)續(xù)寫，相信會越來越精彩！</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)新的時代賦予了班主任創(chuàng)新的機遇 ，創(chuàng)新的班主任事業(yè)為班主任提供了創(chuàng)新的舞臺 ，讓我們共同攜手做善思考勇創(chuàng)新的智慧型班主任 ！</p> 班主任同學王穎實驗學校創(chuàng)新三班老師教室班會課王老師