<p class="ql-block"> 日暖煙柳綠，春深桃花紅。春意正盛中，小店區(qū)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)工程之骨干教師核心素養(yǎng)和核心能力提升工程項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)于4月27日在恒大小學(xué)報(bào)告廳如期進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 上午，活動(dòng)特邀北京師范大學(xué)蔡蘇教授為老師們帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的講座——《新技術(shù)+跨學(xué)科教學(xué)環(huán)境中的創(chuàng)新思維和探究學(xué)習(xí)》。</p> <p class="ql-block"> 一開場(chǎng)，蔡蘇教授就用AR技術(shù)給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的震撼。蔡教授將校園一景通過(guò)AR處理，把真實(shí)世界和虛擬畫面結(jié)合起來(lái)，讓常見的校園一角呈現(xiàn)出多種場(chǎng)景形態(tài)，這種處理快速吸引了在座老師的目光。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 短暫的導(dǎo)入后，他講述了什么是AR，以及AR技術(shù)在教學(xué)運(yùn)用的發(fā)展過(guò)程，從早期的復(fù)雜裝置，到現(xiàn)在的虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合在屏幕直觀呈現(xiàn)。而AR作為一種新的技術(shù)，用在課堂上，就變成了一種新的教育技術(shù)。在課堂上，AR能變抽象為具體，變虛擬為真實(shí)，變?nèi)庋劭床灰姙槿庋劭吹靡?，能夠使課堂更加生動(dòng)，更加微觀，更加具有交互性。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 接下來(lái)，蔡教授借以大量生動(dòng)形象的實(shí)例，詳細(xì)介紹了北京師范大學(xué)“VR+AR”實(shí)驗(yàn)室在各學(xué)科里的應(yīng)用方式。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示雙縫干涉、光電效應(yīng)等AR模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及利用“探索太陽(yáng)系”“彩虹的秘密”等AR應(yīng)用軟件進(jìn)行英語(yǔ)+地理跨學(xué)科課堂教學(xué)演示，使在場(chǎng)的老師見證了AR技術(shù)給教育帶來(lái)的令人驚喜的體驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 在場(chǎng)老師們時(shí)而認(rèn)真聆聽、思索、記錄，時(shí)而拿起手機(jī)親身體驗(yàn)，時(shí)而與蔡教授交流互動(dòng)，<span style="font-size: 18px;">“身臨其境”地學(xué)習(xí)、觀察和探究，體驗(yàn)著新技術(shù)帶來(lái)的沉浸性和游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 面對(duì)在場(chǎng)的青年教師，副教授蔡蘇說(shuō)：“新技術(shù)不會(huì)淘汰教師，然而，善用新技術(shù)的教師一定會(huì)淘汰不用技術(shù)的教師！新技術(shù)是提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而不是取代教師?！弊鳛樾聲r(shí)代教師，更應(yīng)該明白要不斷學(xué)習(xí)，提升自己，才能把大數(shù)據(jù)時(shí)代下的先進(jìn)技術(shù)靈活地運(yùn)用于課堂教學(xué)，從而更好地輔助教育教學(xué)，服務(wù)教育教學(xué)，切實(shí)為孩子減負(fù)。</span></p> <p class="ql-block"> 下午，特邀北京市陳經(jīng)綸中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科特級(jí)教師崔秀琴為大家講述了她的“三年又三年”——與工作室（站）一起成長(zhǎng)的故事。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 從工作室（站）的目標(biāo)、工作方案，到內(nèi)容、分工，再到成果、特點(diǎn)，崔老師為大家呈現(xiàn)了自己所主持的一屆又一屆工作室（站）的成長(zhǎng)歷程。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 她用扎實(shí)穩(wěn)健而又自信的姿態(tài)為我們展現(xiàn)了工作室的建立過(guò)程，分享了自己一路走來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，又不吝將自己的教學(xué)風(fēng)采精彩展現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 她用自己最擅長(zhǎng)的方式，自己最本真的身份，三言兩語(yǔ)，一塊黑板，綴成一首押韻小詩(shī)為我們展現(xiàn)了一節(jié)語(yǔ)文寫作課的精彩。信手拈來(lái)即是文章，這就是一名走在專業(yè)化道路上的教育工作者應(yīng)該努力的方向。</span></p> <p class="ql-block"> 講到興之所至，崔老師用家鄉(xiāng)話唱著為我們帶來(lái)與“三”結(jié)緣的詩(shī)歌。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通過(guò)一整天的學(xué)習(xí)，老師們深深地體會(huì)到了科學(xué)技術(shù)在教育教學(xué)中的靈活應(yīng)用，也明白了作為教師應(yīng)該如何通過(guò)工作室專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升自我。在接下來(lái)的教與學(xué)過(guò)程中，我們將繼續(xù)在專業(yè)化的道路上不斷探索，仰望星空、腳踏實(shí)地，以專家引領(lǐng)促進(jìn)成長(zhǎng)，將現(xiàn)代技術(shù)賦能教學(xué)！</span></p>