聚焦課堂促提升，觀摩研討共成長——龍崗小學開展“新媒體新技術”四位一體研討課活動

龍崗小學教研室

四月芳菲至，奮進正當時。為切實提高課堂教學實效，促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)我校學期初教學工作計劃安排，龍崗小學開展了2020—2021學年第二學期語、數(shù)、英學科“新媒體新技術”四位一體研討課活動。 　　在研討課前同組或同學科教師積極備課，相互研討。全體語、數(shù)、英任課教師同學科、跨學科聽課，認真觀摩、記錄。校長周海亮、書記盧豪明全程參與。形成了良好的教學研討氛圍。 　　此次研討課活動，通過說課、上課、觀課、評課、信息技術應用幾方面進行展示、解說，充分展現(xiàn)了教師的教學理念、教研及教學能力。 精彩說課????????????? 　　各位說課老師在充分把握教材的基礎上，緊扣教學目標，立足教材重難點，結合學生身心發(fā)展特點，運用多種教學方法有的放矢進行說課。教態(tài)大方得體，課件結構明朗，獨到的教學環(huán)節(jié)，巧妙的板書設計，富有啟發(fā)性和感染力的語言讓說課環(huán)節(jié)異彩紛呈，充分展現(xiàn)了教師風采。 李丹丹老師說課《樹和喜鵲》 陸燕老師說課《祖父的園子》 張慶華老師說課《Will you take your ball tomorrow?》 林廣俠老師說課《有趣的推理》 馬宇松老師說課《海底世界》 課堂風采???????????? 　　沈麗老師執(zhí)教的《樹和喜鵲》拉開了研討課的序幕。沈老師緊緊抓住低年級學生的年齡特點和認知特點，充分利用課文情境，將識字和閱讀緊密結合，以識字、寫字為重點，多種識字方法靈活巧妙地貫穿課堂始終，在輕松愉快的氛圍中，引導學生揣摩品味生字的音、形、義，把識字、學詞、讀文、表達、寫字融為一體，課堂緊湊扎實。 　　苑曉麗老師執(zhí)教《祖父的園子》，以“情”字貫穿始終——蕭紅對園子的懷念之“情”，祖父對“我”的關愛之情。圍繞單元語文要素通過找重點詞句體會思想感情，對詞語和句式進行反復的品位，適時對學生進行語言能力訓練，以達到不斷積累和最終運用的目的。課堂上我們真切看到了孩子們在苑老師的帶領下，潛心會文，整節(jié)課簡潔而凝練，樸實而風趣。 　　孔春玲老師執(zhí)教的《Will you take your ball tomorrow?》通過豐富的情境設計，幫助學生理解和應用核心句式。豐富多彩的教學活動設計，激發(fā)和培養(yǎng)了學生學習英語的積極性，完成拓展任務。讓學生在教學中積極參與體驗，學習興致盎然！充分營造了和諧、互動、探索、創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍。 　　鄧紅梅老師執(zhí)教的《有趣的推理》，課堂活動嚴謹又不失活潑，重點教學生審題和尋找答題切入點的方法，有效提高學生獨立做題能力。教學環(huán)節(jié)邏輯性強且層層遞進、梯度明確。孩子們積極參與，踴躍發(fā)言課堂氛圍融洽。教師教有過程，學生學有經(jīng)歷。 　　李春光老師執(zhí)教的《海底世界》，實現(xiàn)了課堂教學與信息技術的有效融合，通過欣賞圖片、看視頻、聽聲音等多種方法創(chuàng)設了和諧互動的教學氛圍和互動情境，調動了學生興趣，解決了教學難點，突出了教學重點，構建了探究、自主、協(xié)作的教學環(huán)境，課堂生動且趣味十足。 以聽促教???????????? 　　在活動中，老師們不但積極參與本學科聽課，并且做到了跨學科聽課，充分體現(xiàn)了濃厚的教研氛圍。尤其是青年教師，在本次活動中更是積極參與，學習了很多教育教學經(jīng)驗。對于如何掌控課堂以及調動學生學習積極性方面，都有著不小的收獲。  在研討課結束后，學校下一步將對研討課進行深入的評課與研討交流活動并制定努力方向。本次四位一體研討課活動通過備課、說課、上課、反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補、互為借鑒、共同提升的預期目標，真正實現(xiàn)了研學共促。