愛，你籌備好了嗎？——讀《語文教育門外談》有感請叫我果果 <p class="ql-block"> 《語文教育門外談》第一次輯錄了錢理群關(guān)于語文教育和青少年素質(zhì)培養(yǎng)的論述，關(guān)注中學語文教育。全書分五個部分：以“立人”為中心、我們現(xiàn)在怎樣做老師、我愿意傾聽你的講話、“網(wǎng)絡(luò)評價”試驗和《新語文課本》等的編寫。</p> <p class="ql-block"> 剛拿到厚厚的《語文教育門外談》這本書時，內(nèi)心的壓力比較大，不確定自己能不能靜心讀完，能不能有所收獲，能不能學以致用。由于讀書的習慣，我打開目錄，把最能吸引我的標題先篩選出來，其中卷二-――《咱們當初怎么做老師》一下子吸引了我的目光。所以整本書我重點看的就是卷二，而卷二重點是錢理群教授為其它書寫的序。作為研討中國古代文學的大學傳授，相對中小學語文教育界而言，錢先生稱自己為“門外”之人，稱自己對此發(fā)表輿論為“越界發(fā)言”。在門外談?wù)Z文、批語文確乎不難，這樣的人大有人在，而像錢先生這樣從門外談進去、對語文課程的改造與提高真正施展功能的，卻未幾見。作為小學語文老師，真正的“門內(nèi)”之人，我想，即便做不到像錢老師那樣的境界，“為正在成長中的孩子們做點事，才是更為真實?！蔽遗瓮救四芟皴X理群老師這樣，多一些人文精力跟義務(wù)感，因為一個好的語文老師對一個孩子來說，意義不凡。“魅力”這個詞也是這本書的作者最愛用的：“教育的魅力”、“語言的魅力”等等。但這同樣也被“生疏化”了。教書越來越變成一種純潔的營生手腕、貿(mào)易化行動，學生出錢，老師出售常識，賺錢成為教師從事教養(yǎng)工作的惟一動力，教育的魅力所發(fā)生的教師性命的內(nèi)在驅(qū)能源早已是天方夜譚了?，F(xiàn)在的教師真的是這樣嗎？教師隊伍中當然不乏有錢教授所說的這類人，他也為此在擔心。站在“門”里的我始終在考慮這個問題，我們現(xiàn)在怎樣做老師，正確地說，我們?nèi)绾巫鲆粋€學生愛好的好老師？互聯(lián)網(wǎng)的通暢，使世界變得更?。粋鹘y(tǒng)媒體的名堂繁多，使師生之間的交換、師生之間的交流變得遙遠而飄渺；市場經(jīng)濟的發(fā)展，使得人與人變得更陌生；學生的信息量有可能是教師的數(shù)倍乃至數(shù)百倍，我們，今天如何做教師，這是值得研究的問題。但不論時期如何變更，這些素質(zhì)是必需具備的：一顆愛心、一種責任、一份健康的心態(tài)。有了懂得，才會有真正的教育。而這種教育應(yīng)該是在對話中耳濡目染，而不是在申斥中強行灌注。如魯迅所說，老師只是“領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)商者”，而不是“命令者”……于是，老師終于“走進了學生的心里”，學生也“走進老師的心里”。在我看來，這才是真正進入了教育的境界。而我，還在努力的路上……</p>