長(zhǎng)春吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020級(jí)13班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年13班

青春韶華正陽(yáng)光，知行合一促成長(zhǎng)。社會(huì)實(shí)踐讓我們走出校園，走出課堂，走進(jìn)生活，踏上與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)之路。在社會(huì)的課堂上施展能力，豐富學(xué)習(xí)生活，拓寬視野，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。 這次活動(dòng)班級(jí)共分為四個(gè)小組進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。 第一組社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)——長(zhǎng)春市火車站北站志愿者咨詢處。 我們服務(wù)著旅客和行人，向來(lái)往問(wèn)詢的人進(jìn)行指路解答，讓我們瞬間覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，也是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。 為了更好的服務(wù)社會(huì)，我們走在前面，做出榜樣，為了大家方便出行，做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。 正是有著我們的榜樣姐姐們——光華學(xué)院的新聞系同學(xué)，每周檢查在火車站為來(lái)來(lái)往往的旅客提供者幫助，也許就是您的一個(gè)指引，讓奔波在外的游客有了家的溫暖，對(duì)長(zhǎng)春有了好的印象，稱這里是最有人情味的城市。 第二組社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)——長(zhǎng)春市北湖中科大街——植樹(shù)為綠色地球貢獻(xiàn)一份力量。 專業(yè)人員講授栽種樹(shù)苗的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。 從躍躍欲試到熱火朝天，同學(xué)們臉上有笑，眼中有光，額頭有汗。 ——栽樹(shù)也和學(xué)習(xí)一樣，學(xué)會(huì)方法，事半功倍。 正午叢花喧，同學(xué)植樹(shù)忙。春光無(wú)限好，不負(fù)少年時(shí)。 我們輕輕地來(lái)，又輕輕地去。留下了一顆顆新栽種的樹(shù)苗，留下春天更美好的畫(huà)卷。 第三組社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)——吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園門口“我為垃圾分類做代言”。 垃圾分類能實(shí)現(xiàn)垃圾減量跟回收再利用，在一定程度上減少垃圾末端處置的壓力，促進(jìn)資源循環(huán)，減輕環(huán)境的污染，讓我們呼吸更加清新的空氣。 我們穿上飄帶，頂著毛毛細(xì)雨，向街邊商鋪發(fā)送垃圾分類指引。為他們講解垃圾分類的基本常識(shí)跟意義。讓更多的居民為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。 人人舉手之勞一小步，城市垃圾分類一大步，培養(yǎng)生活好習(xí)慣，生活環(huán)保又低碳。——我們積極爭(zhēng)做垃圾分類的宣傳者和行動(dòng)者來(lái)修復(fù)我們的地球！ 第四組社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)——自閉癥教育基地，關(guān)照自閉癥兒童。 自閉癥，是指合并有認(rèn)知功能、語(yǔ)言功能及人際社會(huì)溝通等方面之特殊病理，以致罹患者之社會(huì)生活適應(yīng)有顯著困難之廣泛性發(fā)展障礙的人群。 這里的孩子們多有語(yǔ)言溝通的障礙，反應(yīng)遲緩，一直重復(fù)著刻板動(dòng)作，不愿與人交流，會(huì)躲避別人的目光。 來(lái)到他們身邊，我們一起互動(dòng)，一起畫(huà)畫(huà)，陪伴他們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。 自閉癥兒童就像遙遠(yuǎn)的星星一樣被孤立在人群之外，然而，他們依然渴望得到我們的了解、關(guān)注、尊重和接納，他們應(yīng)該跟正常的孩子一樣受到這個(gè)世界的溫柔相待。讓我們一起關(guān)愛(ài)自閉癥兒童。 社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)圓滿結(jié)束，未來(lái)的路途還很遙遠(yuǎn)，我們將在磨煉中，以堅(jiān)定的信念和沉著的心態(tài)迎接未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。