<p> 人間四月芳菲盡，名校導(dǎo)師入校來。2021年4月21至22日，莆田市“十三五”名校長培養(yǎng)工程北京師范大學(xué)曾曉東導(dǎo)師從北京飛越千里來到莆田秀嶼，用教育者的溫暖與情懷，帶領(lǐng)學(xué)員先后到學(xué)員所在的學(xué)?！褂⒅袑W(xué)、東湖中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北岸進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，意在深入一線，把脈教學(xué)，助力學(xué)校發(fā)展。</p> 秀嶼區(qū)毓英中學(xué)篇 <p> 4月21日上午，曾曉東教授一行在莆田市進(jìn)修學(xué)院輪訓(xùn)部副主任黃碧玲的陪同下首先來到秀嶼區(qū)毓英中學(xué)，名校長培養(yǎng)工程學(xué)員方建明書記熱情的迎接他們的到來。</p> <p>先后參觀了毓英中學(xué)的城西和城東兩個(gè)校區(qū)，察看了校園環(huán)境，了解學(xué)校疫情防控、德育工作、教育教學(xué)、教研教改、師資水平及培訓(xùn)、校園文化建設(shè)、學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)、學(xué)校安全管理等方面的工作，并聽取了方建明書記關(guān)于辦學(xué)理念、辦學(xué)舉措、發(fā)展規(guī)劃、師資配備、辦學(xué)成績、辦學(xué)特色等情況匯報(bào)。聽完工作匯報(bào)后，曾教授進(jìn)行了精心的點(diǎn)評，肯定了學(xué)校的精細(xì)化管理，并提出了未來學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的建設(shè)性意見。</p> <p>工作匯報(bào)后，與會(huì)莆田市“十三五”校長培養(yǎng)工程學(xué)員、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展過程中面臨的突出問題和瓶頸、提升策略和途徑，結(jié)合課題研究請?jiān)鴷詵|導(dǎo)師把脈。曾曉東教授對學(xué)員及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的問題進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo),進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，構(gòu)建了以學(xué)科為基石，以“管理評價(jià)”為主軸，學(xué)科知識(shí)和教育理論拓展為兩翼的評價(jià)模式，突出了“常規(guī)性評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)”，突出了“兩唯體系”，突出了“案例分析”，進(jìn)行反思和理論提升?，F(xiàn)場互動(dòng)頻繁，溝通交流充分，氣氛熱烈，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。</p> <p>市進(jìn)修學(xué)院輪訓(xùn)部副主任黃碧玲表示感謝曾教授為我們拓展了新的教育視野，增添了新的教育管理智慧，要辦好教育，謀求發(fā)展，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)，“敬業(yè)”是根本，“創(chuàng)新”是源泉。我們要深層次的理解專家思想，探究名校成功的規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，增強(qiáng)自身優(yōu)勢，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。</p> <p>最后，學(xué)員們對曾曉東教授的悉心指導(dǎo)表示真誠的感謝，希望在專家的引領(lǐng)下，能夠從更高的層次、更廣的視角探索出適合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路，努力辦好人民滿意的教育。</p> 秀嶼區(qū)東湖初級(jí)中學(xué)篇 <p> 4月21日下午，北京師范大學(xué)曾曉東教授導(dǎo)師一行蒞臨東湖中學(xué)實(shí)地指導(dǎo)工作。</p> <p>在參觀學(xué)校校園后，曾曉東教授對學(xué)校布局、設(shè)施、綠化、環(huán)境等給予“小而美”的中肯評價(jià)。</p> <p>在學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)中，周萬楊校長從以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越的辦學(xué)理念；打造激情校園，培育激情課堂，精細(xì)化科學(xué)管理，陪伴式管理的辦學(xué)舉措；拓寬德育活動(dòng)渠道，豐富學(xué)校課程資源，關(guān)愛留守兒童，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)性特長，著力營造書香校園，致力共建平安和諧校園，科研興校、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的辦學(xué)特色；厚重而有底蘊(yùn)的辦學(xué)成績四個(gè)方面作了學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)。</p> <p>隨后，曾曉東教授作指導(dǎo)點(diǎn)評，曾曉東教授首先從日本和越南文字教育經(jīng)歷以及我們國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對教育起到推陳出新作為引題對學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行中肯點(diǎn)評。</p><p>1、學(xué)校能堅(jiān)持和諧發(fā)展辦學(xué)理念帶來的教育傳統(tǒng)樣態(tài)。即教育教學(xué)的和諧生態(tài)體系和諧管理運(yùn)作體系；</p><p>2、學(xué)校能注重發(fā)揮自己鄉(xiāng)村學(xué)校特色。即教師恬淡的教育心態(tài)，鄉(xiāng)村尊師重教的文化氛圍，精心經(jīng)營好“小而美”的校園格局。</p><p>針對學(xué)校發(fā)展過程中面臨的突出問題和瓶頸，提升策略和途徑，曾曉東教授進(jìn)行把脈，提出了具體的指導(dǎo)意見，為學(xué)校的發(fā)展指明方向。</p><p>1、舉旗定幟要鮮明：堅(jiān)守為黨育人、為國育才。教育的初心就是立德樹人，立德樹人必須成為學(xué)校教育必須堅(jiān)守的任務(wù)。</p><p>2、根據(jù)校情，立足鄉(xiāng)村，完善“小而美”校園格局，探索與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的舉措，實(shí)現(xiàn)彎道超車，走出一條適合自己發(fā)展的道路。</p><p>3、完善并繼續(xù)實(shí)行“扁平化”學(xué)校管理，探索教育模式新方式，教育質(zhì)量提升新舉措，側(cè)重學(xué)生技能教育培養(yǎng)。</p> <p>最后，曾曉東教授對東湖初級(jí)中學(xué)周萬揚(yáng)校長和林文彬副校長的課題《農(nóng)村留守兒童社會(huì)情感發(fā)展問題的調(diào)查與研究 》中核心概念的梳理及研究工具指導(dǎo)修正。</p> 秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)篇 <p> 4月22日上午，在這個(gè)春意盎然的日子里，秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎來了北京師范大學(xué)曾曉東導(dǎo)師及帶領(lǐng)下的莆田市“十三五”名校長培養(yǎng)工程研修班學(xué)員的到訪。</p> <p>蔡昆校長作為該研修班學(xué)員和此行的東道主攜同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子熱情陪同大家參觀了學(xué)校的校容校貌，并介紹校園風(fēng)景和文化。</p> <p>隨后在學(xué)校文薈樓501會(huì)議室組織開展交流會(huì)。蔡昆校長為來賓們精心準(zhǔn)備了以“堅(jiān)守立德樹人初心 勇?lián)擞攀姑睘橹黝}的辦學(xué)工作匯報(bào)，簡要地介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色和目前的發(fā)展?fàn)顩r，并與大家分享了自己的學(xué)校管理理念。</p> <p>曾曉東導(dǎo)師通過參觀校園，并結(jié)合工作報(bào)告，在肯定學(xué)校在“實(shí)”字的工作做得具體、細(xì)致后，提出寶貴意見，指出作為縣區(qū)普通高中校，校長要讓全校師生有 “心氣”，懂的“找事干”，敢于“攪和”困局，尋找學(xué)校發(fā)展的“爆點(diǎn)”，以“亮點(diǎn)”尋找發(fā)展的“支點(diǎn)”， 以人工智能教室作為發(fā)展的切入口，并滲透到教學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域，從而快速提升學(xué)校的知名度。</p> <p>最后蔡昆校長就“通過智慧校園推進(jìn)高效課堂建設(shè)”課題研究所碰到的問題做了分析說明，曾導(dǎo)師對該課題的議定提出建議性意見并指明研究方向，建議以小切口大落點(diǎn)的思路進(jìn)行論證。</p> <p>活動(dòng)在集體合影中畫上圓滿的句號(hào)，給學(xué)校教育教學(xué)管理注入了“源頭活水”。蔡昆校長表示將沉淀反思、梳理總結(jié)，將這些具有高度和深度的指導(dǎo)整理內(nèi)化，用于指導(dǎo)今后的學(xué)校管理工作。</p> 湄洲灣北岸教師進(jìn)修學(xué)校篇 <p> 4月22日下午，曾曉東教授帶領(lǐng)學(xué)員到莆田市湄洲灣北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行下校指導(dǎo)。</p> <p>曾教授和各區(qū)教育同仁在湄洲灣北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校呂校長和湄洲灣北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘萬東校長、林國清副校長共同陪同下參觀了北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在觀摩課堂教學(xué)、參觀功能建設(shè)等期間，曾教授仔細(xì)觀察，善于捕捉看點(diǎn)，不時(shí)與學(xué)員進(jìn)行交流。在參觀期間，曾教授一行聽取了潘萬東校長就學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)概況、辦學(xué)規(guī)劃等方面作了簡要介紹；曾教授及時(shí)回應(yīng)了學(xué)校的困惑，指出農(nóng)村學(xué)校要順勢而為，善于抓住全市推進(jìn)閱讀、編程等項(xiàng)目，摸清學(xué)校家底和優(yōu)勢，突出抓好項(xiàng)目中最有利于學(xué)校做的重點(diǎn)方向努力，形成學(xué)校自己的特色和優(yōu)勢。</p> <p>在參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，曾教授與學(xué)員及北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員們進(jìn)行研討。北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校呂校長首先介紹了北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的主要成績、做法，以及面臨的困境；并就承擔(dān)的課題《北岸經(jīng)開區(qū)初中校園欺凌的現(xiàn)狀與對策研究》開展情況做了說明。</p> <p>在聽完介紹后，曾教授對呂校長的辦學(xué)成果及課題研究給予了充分肯定，并進(jìn)行深刻詳細(xì)的點(diǎn)評和指導(dǎo)。她指出，北岸經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校雖然小，人員不足，但克服了重重困難，在崗位練兵、校本作業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)了許多零的突破，創(chuàng)新了培訓(xùn)思路，營造了濃厚的教研氛圍。她說只要學(xué)校定位準(zhǔn)確，善于借力，集中發(fā)力，發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)功能，做足一兩個(gè)“爆點(diǎn)”，走“非常規(guī)”的道路，定能收獲意外的收獲。她鼓勵(lì)教研員要當(dāng)“工程師”，不要當(dāng)“科學(xué)家”，克服人員短缺的困難，跨學(xué)科融合研究，搭建成人之美的橋梁，譜寫新時(shí)代教研員美麗新篇章。她還指導(dǎo)課題組要轉(zhuǎn)變研究思路，不要停留在校園欺凌現(xiàn)實(shí)調(diào)查，更重要通過班主任、德育工作者等相關(guān)人員的訪談，注重對個(gè)案的深入剖析，建立校園欺凌篩查工具，開發(fā)校園欺凌課程，引入場域理論，對校園欺凌治理策略進(jìn)行驗(yàn)證研究，最終建立和諧健康向上的校園提供好的參考文案。</p> <p>本次共同體活動(dòng)是對處于成長階段的北岸經(jīng)開區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)思想凝練及實(shí)踐的一次問診把脈，對課題研究的深入開展把好方向和重點(diǎn)。通過面對面研討交流，讓與會(huì)者獲得感悟提升，對促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)未來提升發(fā)展充滿信心。最后活動(dòng)在《相聚在媽祖故鄉(xiāng)》優(yōu)美的旋律中結(jié)束。</p> <p> 在學(xué)習(xí)中前行，在指導(dǎo)中進(jìn)步。此次曾教授深入各個(gè)學(xué)校調(diào)研精準(zhǔn)把脈，提出的指導(dǎo)性建議，對進(jìn)一步提高學(xué)校的管理起到了極大的啟發(fā)作用，必將激勵(lì)學(xué)員們以飽滿的熱情投身于學(xué)校的建設(shè)中，身體力行地去實(shí)踐“不忘初心、牢記使命”。</p>