<p class="ql-block"> 好奇心是每個人與生俱來的東西，成人的“習(xí)以為常”對于孩子們來說都是一片“新大陸”......</p><p class="ql-block">“為什么小花是紅的呢？”</p><p class="ql-block">“為什么小草是綠的？”</p><p class="ql-block">“為什么小魚可以在水里游？”</p><p class="ql-block">“為什么小鳥可以在天上飛？”</p> 生命的密碼 <p class="ql-block"> 孩子們一定也問過爸爸媽媽，我是哪里來的？對于此問題家長也許會因?yàn)樗枷氡Ｊ囟x擇避而不談?；诤⒆觽兊呐d趣，為滿足孩子對生命起源這一好奇心，依托指南健康領(lǐng)域的目標(biāo)、建議，我們開啟了《我從哪里來》這一生命課程。挖掘生命課程的潛能，讓它變成創(chuàng)造美好的力量，讓幼兒在活動中感知生命的奇妙，媽媽身體的特別、孕育寶寶的辛苦。</p> <p class="ql-block"> 《小威向前沖》它將復(fù)雜的生子過程講述得恰到好處，讓人既不覺得神秘又有吸引力。瞧！孩子們聽的多認(rèn)真呀！</p> <p class="ql-block"> 從繪本《小威向前沖》中孩子們了解到 “一顆受精卵”開始到“嬰兒呱呱落地”這一段時間不同的變化：原來我們都是從媽媽的肚子里生出來的。爸爸和媽媽相愛以后，用他們表達(dá)愛的方式讓精子和卵子結(jié)合在一起，孕育出新的生命，生下了獨(dú)一無二的我們！</p> 我是怎樣長大的 <p class="ql-block"> 知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。通過《我是怎樣長大的》這個活動讓孩子感受生命在子宮中的孕育過程，以及媽媽在孕育過程中的辛苦付出。</p> 什么是情緒 <p class="ql-block"> 一只混合了各種顏色的情緒小怪獸心里怪怪的，心情亂亂的。原來他是把不同的情緒混在了一起。黃色是快樂，像太陽一樣明亮；藍(lán)色是傷心，像濕答答的下雨天；紅色是生氣，像一把熊熊的火焰；害怕像個膽小鬼，總是待在黑漆漆的地方；綠色是平靜，像植物一樣安安靜靜的……</p> <p class="ql-block">我們的情緒小怪獸是不一樣的</p> 寫給20年后的自己 <p class="ql-block"> 20年后的自己是什么樣的？</p><p class="ql-block"> 可能我已經(jīng)長成了爸爸媽媽的樣子，</p><p class="ql-block"> 可能我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，</p><p class="ql-block"> 還可能……</p> <p class="ql-block"> 我長大想做一名警察???♀?，開著很帥的的警車??在巡邏呢。</p> <p class="ql-block"> 我想成為一名農(nóng)場主，有自己的農(nóng)場，養(yǎng)了許多小動物，種著我愛吃的蔬菜??</p> <p class="ql-block"> 我想成為一位舞蹈家??，在很大的舞臺上表演，臺下全是喜歡我的觀眾。</p> <p class="ql-block"> 我想成為歌手?????，唱我喜歡的歌</p> <p class="ql-block"> 我想成為一名宇航員?????，開著太空飛船探索宇宙的奧秘</p> <p class="ql-block"> 我想成為一名優(yōu)秀的建筑工程師，設(shè)計(jì)出很多漂亮的建筑??</p> <p class="ql-block"> 幼兒生命教育不是知識的堆積，而是一種“喚醒”，喚醒幼兒自我發(fā)展的內(nèi)在動力。作為老師的我們要把個體內(nèi)在的天賦本性引發(fā)出來，多給孩子們一些屬于自己的時間和空間，使他們的生命多一些自主的色彩，讓我們共同攜手，細(xì)細(xì)傾聽花兒開放的聲音，用心感受生命成長的力量，讓生命之花綻放光彩！本周我們的活動就結(jié)束??啦，希望家長和小朋友都能重視生命教育，共同呵護(hù)生命之花??</p>