<p class="ql-block"> 春夏交替，萌動(dòng)新希冀。2021年4月30日上午8:30，“基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐探究——五六年級(jí)區(qū)級(jí)研討暨襄陽(yáng)隆中名師劉敏工作室、肖艷創(chuàng)新工作室活動(dòng)”隆重拉開帷幕。來(lái)自襄陽(yáng)市城區(qū)百余名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，齊聚襄陽(yáng)市大慶路小學(xué)教育集團(tuán)，共探學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由樊城區(qū)教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員肖艷老師主持。肖老師站位專業(yè)、言語(yǔ)幽默總能撬動(dòng)老師們的靈感，讓與會(huì)老師有所思、有所談、有所獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">各為各美 美美與共</b></p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)的兩節(jié)研討課分別由樊城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力教研組第五六小組的成員程焱老師和張文玥老師承擔(dān)。</p> <p class="ql-block"> 襄陽(yáng)市大慶路小學(xué)教育集團(tuán)的程焱老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》。這本節(jié)課程老師的素材全部來(lái)源于學(xué)生，開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在自主探究、小組交流、匯報(bào)展示中，依據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移類推，抓住概念本質(zhì)理解分?jǐn)?shù)的意義。再利用兩次知識(shí)打通，溝通整數(shù)、1、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系。方法指導(dǎo)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有生動(dòng)活潑而富有趣味。</p> <p class="ql-block"> 樊城區(qū)竹條中心小學(xué)的張文玥老師執(zhí)教《邏輯推理》。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在學(xué)生已經(jīng)具備一定的推理能力的基礎(chǔ)上，在游戲?qū)胫袉拘褜W(xué)生的推理經(jīng)驗(yàn)，在分析例題中引入列表的推理方式，在自主探究、小組交流、匯報(bào)展示中，學(xué)生借助表格、畫圖、操作演示等方式，推理出正確結(jié)論，并總結(jié)推理的方法—排除法。在結(jié)合表格信息進(jìn)行多角度觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)多種推理思路，感受化繁為簡(jiǎn)和優(yōu)化的思想。整節(jié)課教師都特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，課后的思考題也讓本節(jié)課的知識(shí)和學(xué)生的興趣得以延伸。</p> <p class="ql-block"> 生動(dòng)的課堂：授人以漁的老師，如沐甘霖的孩子們——</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">程焱老師授課中</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">張文玥老師授課中</span></p> <p class="ql-block"> 兩位老師別出心裁的設(shè)計(jì)，干脆利落，干練實(shí)用的課堂深深的吸引了與會(huì)人員，可謂專家有笑容，老師們有收獲！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">看！大家聽得多認(rèn)真！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">厚積薄發(fā) 深度解讀</b></p> <p class="ql-block"> “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，精彩的課堂結(jié)束后程老師和張老師對(duì)自己的課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，分享自己對(duì)課程的深度解讀。</p> <p class="ql-block"> 程老師：“本節(jié)課的教學(xué)，單位‘1’和分?jǐn)?shù)單位這兩個(gè)概念非常重要，應(yīng)從直觀到抽象，由個(gè)別到一般，用利操作、討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí)，適當(dāng)展開概念的形成過(guò)程，幫助學(xué)生在過(guò)程中獲得者得感悟，自己構(gòu)建這些概念的意義。在教學(xué)中我注重突出概念本質(zhì)，用遷移和類比打通知識(shí)間的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生深度思考，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 張老師：“例2這道題以生活中的實(shí)際問(wèn)題為載體，進(jìn)一步讓學(xué)生感知推理的方法和依據(jù)，構(gòu)建推理框架，發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力和解決問(wèn)題的能力，在學(xué)生心中滲透化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想。學(xué)好這節(jié)課的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，具備一定的判斷力和審查力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。課堂上我為學(xué)生提供字母卡片的學(xué)習(xí)素材，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們通過(guò)自主思考、合作交流、全面觀察、動(dòng)手操作等多種方式開展探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們采用適合于自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">思維碰撞 共同成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 授課教師精心準(zhǔn)備，精彩呈現(xiàn)，用心解讀，聽課教師沉醉其中—醉心思考。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍濃厚，老師們暢所欲言，大膽展示自己的想法，讓活動(dòng)更具引領(lǐng)，更加走向深入。</p> <p class="ql-block"> 襄陽(yáng)市昭明小學(xué)的黃福忠老師：程焱老師、張文玥老師秉承新課程理念， 以學(xué)生為主體，把課堂交給學(xué)生, 讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組合做探究，老師方法引領(lǐng)、滲透學(xué)法,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得。二位老師立足教材溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，從已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，遷移類推到新知，讓新知不陌生、有“生長(zhǎng)點(diǎn)”，讓學(xué)生學(xué)有知識(shí)體系的數(shù)學(xué)。建議張文玥老師可以再放手些，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到用“表格” “思維導(dǎo)圖”來(lái)幫助推理時(shí)，可以讓學(xué)生自主或討論嘗試，更能激發(fā)學(xué)生思維，課堂生成將更精彩。</p> <p class="ql-block"> 襄陽(yáng)市長(zhǎng)虹路小學(xué)的王紅霞老師：作為數(shù)學(xué)老師，讓學(xué)生舉一反三觸類旁通，教師自己應(yīng)當(dāng)心中“有法”，無(wú)論是公開課還是家常課，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)相機(jī)而教，把自己的方法傳授給學(xué)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">專家講座 高屋建瓴</b></p> <p class="ql-block"> 每一次的精彩展示更離不開集體的智慧，瞧！最優(yōu)秀的老師都有專屬的最佳“撐腰人”！——</p> <p class="ql-block"> 襄陽(yáng)市大慶路小學(xué)教育集團(tuán)的袁麗老師以《聚焦概念教學(xué) 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》為題展開講座。講座內(nèi)容針對(duì)“如何讓學(xué)生深度理解概念,掌握其學(xué)習(xí)方法，讓課堂走向深度學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題，提出了以下建議：</p><p class="ql-block"> 一是溝通知識(shí)間的聯(lián)系，有大單元教學(xué)理念。嘗試主題（單元）教學(xué)，以“主題（單元）”作為進(jìn)行教學(xué)的基本教學(xué)思考對(duì)象。為打通“阻斷墻”，<span style="font-size: 18px;">促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"> 二是培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，在課堂中有意識(shí)地向?qū)W生滲透遷移類推的方法。</p><p class="ql-block"> 三是運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想。教師給學(xué)生提供豐富素材,充分利用數(shù)形結(jié)合理解概念，幫助<span style="font-size: 18px;">學(xué)生</span>突破認(rèn)知難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 襄陽(yáng)市新華路小學(xué)的陳萍老師將數(shù)學(xué)的學(xué)法細(xì)化為三個(gè)層次：</p><p class="ql-block"> 一是數(shù)學(xué)信息獲取與整理方法。通過(guò)細(xì)品讀、作標(biāo)記等手段，讓學(xué)生理解關(guān)鍵詞的意思。然后理層次，找聯(lián)系。讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理，能深入分析。</p><p class="ql-block"> 二是數(shù)學(xué)活動(dòng)探究與合作方法。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，讓學(xué)生在全面參加活動(dòng)中提升自主學(xué)習(xí)力。</p><p class="ql-block"> 三是數(shù)學(xué)問(wèn)題分析與思考方法。在教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手多做、動(dòng)腦多想、多體會(huì)經(jīng)歷轉(zhuǎn)換的過(guò)程是深化他們對(duì)于這一思想體會(huì)及運(yùn)用的重中之重。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 樊城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員肖艷老師對(duì)此次活動(dòng)給予充分的肯定，首先對(duì)這次活動(dòng)做出了綱領(lǐng)性總評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 肖艷老師指出：“21世紀(jì)教育的四大支柱是‘學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人’。這就要求我們的課堂要致力于核心素養(yǎng)的滲透和學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，給學(xué)生深度思考的路徑?！辈⒑屠蠋焸兎窒砹怂偨Y(jié)的“兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)”：</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)點(diǎn)1:學(xué)習(xí)過(guò)程的一般模式。它包括經(jīng)驗(yàn)的獲得、保持、應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 知識(shí)點(diǎn)2:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。它指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中采取的手段和途徑，是一些實(shí)際措施。</p> <p class="ql-block"> 滿心希望，滿載而歸。此次教研活動(dòng)促進(jìn)了教師們之間的交流與學(xué)習(xí)，為老師們以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進(jìn)作用。樊城小數(shù)人繼續(xù)走在前進(jìn)的道路上！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span>主辦：襄陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">承辦：襄陽(yáng)市大慶路小學(xué)教育集團(tuán) </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 劉敏名師工作室 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 肖艷創(chuàng)新工作室 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">制作：張會(huì)遠(yuǎn) </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">審核：劉敏、肖艷</span></p>