十年幼教改革路 青春芳華共同行 ——我與學(xué)前教育改革這十年Miss <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼學(xué)，學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，對人的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、品德培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的形成具有不可替代的重要影響。</p> <p class="ql-block"> 2021年是學(xué)前教育深化改革的第10年，回想十年前，也許是受了家人的影響，在填寫高考志愿時(shí)，我選擇了學(xué)前教育，我知道當(dāng)我選擇“學(xué)前教育”作為高考志愿的那一刻，我一定想不到，我會(huì)這么愛幼兒園的孩子，我很慶幸，我選擇了“學(xué)前教育”！我還是一名學(xué)前教育專業(yè)在讀的大一學(xué)生，雖然知道學(xué)前教育該做些什么，可是真的接觸到學(xué)前教育時(shí),我懵了！各種專業(yè)課，說唱彈跳畫等各種偏向技能的課程難住了我，常常令我手足無措，沒有天賦、沒有經(jīng)驗(yàn)的我只能靠一次次的不斷練習(xí)來彌補(bǔ)。還記得第一次到幼兒園實(shí)習(xí)，我真的被班級里孩子的聒噪、不拘管束震撼到了，我深刻懷疑自己是否適合成為一名幼兒園老師。后來在與孩子的慢慢接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子是那么的單純、那么的可愛，和他們一起歡笑、游戲、解決矛盾的過程中，我生活中的煩躁逐漸緩解，心靈得到了凈化，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)會(huì)了不斷反思。</p> <p class="ql-block"> 2014年剛剛大學(xué)畢業(yè)的我?guī)е鴮τ變航逃聵I(yè)的無限熱情，踏入了牛街這片土地，那時(shí)的幼兒園剛剛建成，盡管四面白墻確雜草叢生，所有教室空蕩蕩，但卻激起了我擼起袖子加油干的斗志，搬桌椅玩具、擦玻璃、做環(huán)創(chuàng)……我們樣樣能行。</p> <p class="ql-block"> 2015年9月我參加工作一年后被任命為園長。一開始，迷茫、不安充斥著我的心田，因?yàn)槲也?4歲，我還不知道怎樣管理一個(gè)幼兒園。那時(shí)的牛街鄉(xiāng)中心幼兒園實(shí)行的是走讀制，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從各級部門到學(xué)生家長都覺得3至6歲的孩子住校太可憐，而且不安全，教師也很苦，走讀是大家都認(rèn)同的事。但因牛街群眾居住十分分散，更多的家庭不具備讓孩子走學(xué)的條件。開園的第一年，學(xué)兒只有105人，3個(gè)班級，教職工12人。九個(gè)班的辦學(xué)規(guī)模設(shè)備更多的在閑置，作為園長的我也沒有更多想法，心想這應(yīng)該就是山區(qū)鄉(xiāng)的“特點(diǎn)”了吧，但在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我注意到了時(shí)常在校園門外徘徊的中年女人，出于好奇，問她你天天在這兒干嘛？她說，我來接孩子，學(xué)生要到4點(diǎn)40時(shí)才放學(xué)的，你來早了，以后到時(shí)間你來就行了，她說，我是立馬的，我家沒有摩托車，我從天還沒亮就需要出發(fā)，不然就會(huì)遲到，早上送到后就等孩子放學(xué)再接回家。我問她，你每天都這樣嗎？她說，是的，沒有辦法。當(dāng)時(shí)的我沒有想更多，只是覺得他這個(gè)人腦子有點(diǎn)笨，怎么就不會(huì)像其他家長一樣在周圍租點(diǎn)房子住下來，這樣做不是既浪費(fèi)時(shí)間又很辛苦嗎？當(dāng)?shù)诙煊挚吹竭@位家長氣喘吁吁地拖著穿著破爛衣服的孩子，不停地用她身上襤褸的衣角擦著滿臉的汗珠時(shí)，我好像明白了好多，那一瞬間我不知所措，不知道說什么，我記住了她，記住了那一瞬間！于是，在短短的幾天的時(shí)間里我明白了，她只是眾多家長中的其中一員。我們辦學(xué)是為人民服務(wù)的，我們沒有理由更多考慮3至6歲的孩子住校會(huì)給學(xué)校帶來多少麻煩、多少困難、多少安全隱患? 我們應(yīng)該思考的是我們?yōu)榧议L、孩子、社會(huì)想了多少、做了多少? 所以，我們反思、討論、研究、決策，全園高度統(tǒng)一思想，并迅速啟動(dòng)了創(chuàng)建寄宿制幼兒園的籌備工作，要讓所有愿住校孩子都能住校接受學(xué)前教育，為牛街群眾減負(fù)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園里除了我以外都是臨時(shí)招聘的年輕女性，沒有一個(gè)男教師，所有艱難的事都得我們女教師來完成。下鄉(xiāng)、到各村社進(jìn)行學(xué)前教育宣傳對于我們來說是一件非常具有挑戰(zhàn)性的工作。因?yàn)槲覀兊慕處煯?dāng)中沒有幾個(gè)能熟練駕駛越野摩托車的，在泥濘、崎嶇的山路上再帶上一個(gè)人，翻山越嶺，走村串寨；早出晚歸，路上遇到壞人或農(nóng)戶家里兇猛的狗又怎么保護(hù)自已等等這些，對我們這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)來講是何等的艱難。但是面對困難我們沒有退縮，而是繼續(xù)前行，把我園幼兒住宿計(jì)劃和相關(guān)的要求及 政策宣傳到了全鄉(xiāng)的各村各寨，做到家喻戶曉。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過前后一個(gè)多月的宣傳，我們達(dá)到了預(yù)期的目的。今天我園共有入園幼兒196人5個(gè)班，住校人數(shù)達(dá)161人，教職工24人，當(dāng)我看著全鄉(xiāng)各村社的孩子都聚集在園里快樂、開心的時(shí)候，我們的教師都默默留下了激動(dòng)的熱淚。我想這個(gè)時(shí)候的每位老師都會(huì)想：下鄉(xiāng)時(shí)裙子被刮破，鞋跟被扭壞；一次次被狗嚇得心驚膽戰(zhàn)，又一次次摩托帶人翻到泥塘里，這都值了。尤為可貴的收獲是：經(jīng)過深入農(nóng)戶我們懂得了家長送子女上學(xué)的不容易。我們還更加懂得了我們這支老百姓口里的“娘子軍”的教育使命。</p> <p class="ql-block"> 如何讓牛街鄉(xiāng)中心幼兒園成為一個(gè)有特色的山區(qū)幼兒？如何開展園本化課程？如何提高教師專業(yè)素養(yǎng)？等等問題隨之而來，這些問題對我這樣一個(gè)新手來說是何其的難，在縣教育局的關(guān)懷下，南詔鎮(zhèn)文華幼兒園派經(jīng)驗(yàn)老道的原任園長陳品云老師到我園掛職指導(dǎo)一個(gè)月。文獻(xiàn)幼兒園饒園長帶領(lǐng)骨干教師多次親臨指導(dǎo)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)，使我園各項(xiàng)工作有了質(zhì)的飛躍。</p> <p class="ql-block"> 怎樣才能打造一所具有山區(qū)特色的幼兒園是我們遇到的另一個(gè)難題，通過向?qū)＜覍で髱椭诮Y(jié)合牛街鄉(xiāng)的特點(diǎn)，牛街全鄉(xiāng)有彝族、漢族、苗族、傈僳族和白族五個(gè)名族雜居，是一個(gè)純農(nóng)業(yè)耕作鄉(xiāng)。但是隨著科學(xué)現(xiàn)代化的不斷實(shí)現(xiàn)，更多的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化已逐漸淡出人們的生活舞臺(tái)，我園所面對的兒童們，對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化更是知道得少之可伶，一些孩子更是一無所知。面對這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們想到用通過創(chuàng)設(shè)“農(nóng)耕文化、自然課堂”這一特色平臺(tái)，把當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)耕文化留在校園，植入未來一代代幼兒的心田，讓每一個(gè)孩子都記住它，永不忘這個(gè)“根”和這個(gè)“本”。為此，我們把這個(gè)創(chuàng)設(shè)農(nóng)耕文化特色作為牛街鄉(xiāng)中心幼兒園歷代師生的一種責(zé)任，牛街的自然環(huán)境成為我園創(chuàng)新課程、得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過兩年多的探索與實(shí)踐，成就了我園自然教育的課程理念！“回歸自然的課程”突破了以往的教學(xué)模式，把課堂搬進(jìn)大自然里，并取得一定成效：一是幼兒在問題探尋中走進(jìn)自然，獲得情感、意志、生命、探索等多方面體驗(yàn)。二是將天然的材料寶庫搬進(jìn)活動(dòng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)幼兒的解放，三是促進(jìn)幼兒感統(tǒng)能力的發(fā)展，幼兒動(dòng)作發(fā)展更加敏捷，四是利于園本課程的開發(fā)與應(yīng)用，生成了《二十四節(jié)氣園本課程》《種植農(nóng)作物園本課程》讓“農(nóng)耕文化、自然課堂”的理念落地開花。</p> <p class="ql-block"> 我園能取得快速、穩(wěn)步的發(fā)展，能得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定、社會(huì)的認(rèn)可、家長的支持，變的是管理更加科學(xué)系統(tǒng)，理念更加成熟完美，效益更加廣泛深入，特色更加凸顯亮麗，不變的是幼兒園全體師生繼承和發(fā)揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)、拼搏”牛街精神。我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論，不忘初心，繼續(xù)前行，把牛街精神更加發(fā)揚(yáng)光大，把牛街中心幼兒園辦的更加規(guī)范、更加富于時(shí)代特色！</p> <p class="ql-block"> 回溯這漫長的十年改革，教師得到了專業(yè)成長，孩子得到進(jìn)一步發(fā)展，家長的育兒理念也在不斷革新，期待下一個(gè)改革的十年，相信那時(shí)中國將建構(gòu)起中國特色學(xué)前教育模式，發(fā)揮中國學(xué)前教育在國際上的影響和示范作用。</p>