<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> “晴綠乍添垂柳色，春流時(shí)泛落花香 ?！?初夏，槐花嫣紅,柳枝碧綠，花木繁盛，在這個(gè)美好的季節(jié)，伊寧市第二十四小學(xué)“黨建引領(lǐng)促教學(xué) 立足課堂樹標(biāo)桿—‘深耕課堂 共研一個(gè)課例’深耕課展示活動(dòng)如期舉行，本次展示涉及各個(gè)學(xué)科，共計(jì)20節(jié)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 5月7日、8日語文學(xué)科率先拉開此次展示課的帷幕，兩天里，學(xué)校黨總支宋麗書記、阿麗艷校長(zhǎng)和全體語文教師齊聚多功能大廳，聆聽六節(jié)凝聚著集體智慧和執(zhí)教者心血的優(yōu)質(zhì)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 6位教師呈現(xiàn)的課堂各有千秋，他們那種信手拈來，那種自然而然的教學(xué)風(fēng)格、那種充滿感染力的語言、那豐富的文化底蘊(yùn)讓聽課教師如飲甘霖，如沐春風(fēng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 張新榮老師對(duì)文本研讀較深，教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，能夠站在一定的高度引領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)一首帶一首，通過補(bǔ)充資料、設(shè)計(jì)情境誦讀，一步步渲染，使詩人的形象逐漸豐滿鮮明起來，叩響了學(xué)生心靈之弦，讓他們從內(nèi)心迸發(fā)出“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”的心聲，最終讓孩子們體會(huì)了托物言志的寫法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 四年級(jí)組李鳳老師執(zhí)教《海上日出》，教學(xué)中，李老師思路清晰，語言干練。孩子們?cè)谧x中生景，景中生情，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)了想象能力和思維能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 布魯納說過:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。雷淑娟老師執(zhí)教快樂讀書吧《讀古典名著 品百味人生》,注重將圖片觀察與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀興趣,選擇自己喜歡的圖書類型閱讀。課堂上既關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣,也對(duì)學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行引導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)學(xué)段語文教學(xué)中的重中之重，在教學(xué)中要做到巧識(shí)字、巧讀文、以讀文為載體、識(shí)字為目的，處理好識(shí)字與閱讀的關(guān)系，則是低年級(jí)閱讀課的關(guān)鍵。鄭潔老師執(zhí)教《荷葉圓圓》，主要采用隨文識(shí)字、做動(dòng)作、看圖識(shí)字的方法來突破教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中進(jìn)行了識(shí)字理解，有效地處理、協(xié)調(diào)識(shí)字與閱讀的關(guān)系，達(dá)到了以讀促識(shí)、以識(shí)促讀，讀識(shí)互補(bǔ)的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 鄭新蕾老師執(zhí)教《陶罐和鐵罐》，教學(xué)中，鄭老師引導(dǎo)學(xué)生揣摩詞語、推敲句式、體會(huì)情感，達(dá)到積累語言的目的。教學(xué)時(shí)以讀為主，通過師生合作讀，分角色讀，演一演等引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化、感悟，提高了語文素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，此次深耕課，既是一次教學(xué)基本功的展示，又是對(duì)教師們教學(xué)素養(yǎng)的考驗(yàn)，更是對(duì)集體智慧的檢閱。今天我們攜手深耕課堂，明天我們必將采擷到最大的麥穗，享受到最美的果實(shí)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">撰稿、美篇制作：吳建邦</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">責(zé)任編輯：鄧瑞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">審核編輯：宋麗</span></p>