生活處處皆數(shù)學(xué)——探究升和毫升自由精靈15358979 <p class="ql-block">城北小學(xué)四年級數(shù)學(xué)探究活動2021.5.10</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 進(jìn)入四年級，第一單元的內(nèi)容就是與我們生活有緊密聯(lián)系的——“升和毫升”。這是我們小學(xué)階段學(xué)習(xí)的第一個(gè)容量單位，它們在日常生活中應(yīng)用的極為廣泛，幾乎隨時(shí)隨地都可以接觸到。為了讓同學(xué)們更好地建立“升和毫升”的概念，四年級組數(shù)學(xué)老師設(shè)計(jì)了“尋找生活中的升和毫升”小課題研究，目的在于使同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識“升和毫升”的概念，體會“升和毫升”之間的關(guān)系。讓同學(xué)們通過尋找生活中的“升和毫升”，動手制作“1升的量器”，測量“生活中物品的容量”等活動，使同學(xué)們獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 請大家跟隨我們的腳步，一起去探尋生活中的“升和毫升”吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同學(xué)們來到了超市，就迫不及待地尋找用“升”和“毫升”作單位的物品。瞧，真是數(shù)不勝數(shù)??！</p> <p class="ql-block"> 利用周末的時(shí)間同學(xué)們開展了一次綜合實(shí)踐活動，通過看一看、估一估、做一做、量一量、玩一玩、說一說等一系列活動形式，運(yùn)用生動有趣、富有挑戰(zhàn)性、具有實(shí)用價(jià)值的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)們在實(shí)際參與、動手操作、親身經(jīng)歷的過程中參與數(shù)學(xué)活動。體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識來源于生活服務(wù)于生活的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望，促進(jìn)他們思維的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">微妙的數(shù)學(xué)世界存在在生活里的各個(gè)角落，同學(xué)們尋遍了超市的各個(gè)貨架，到處可以看到大大小小的瓶子罐子上標(biāo)有“升和毫升”的字樣。為了完成這次實(shí)驗(yàn)和小調(diào)查，同學(xué)們還精心挑選了一些材料，為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 貨架上瓶瓶罐罐先讓我們來看一看！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過今天的超市探索之旅，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了：有的物品用“升”作單位，有的物品用“毫升”作單位。容量大的物品用“升”作單位，容量小的物品就用“毫升”作單位?？赏瑫r(shí)也帶來了一個(gè)問題：相同的兩個(gè)物品，是買容量大的劃算呢，還是買容量小的便宜呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">不僅超市里到處是升和毫升，看，我們在家里找到了那么多的 升和毫升！?</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們可謂使出渾身解數(shù)，搬出了家里的瓶瓶罐罐，一個(gè)個(gè)認(rèn)真的推測著、比較著、驗(yàn)證著。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大家看，我們四年級的同學(xué)們厲害吧，各有各的妙招！同學(xué)們有的直接找到了一個(gè)1L的量器，里面裝滿水直接倒入一個(gè)4L的容器中，因?yàn)樵撊萜鞯牡锥耸欠椒秸?，所以量出水面高度后，剪了一張紙對?次，直接在紙上做好標(biāo)記：1/4L，2/4L，3/4L，4/4L。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1L的量器制作完成后，就該它們上場幫我們測量家里物品的容量了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一起跟隨我們小主播的鏡頭來感受“升和毫升”吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">媽媽和我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">第一步：我們找來了標(biāo)注1升的容器，在里面裝上1L的水，如下：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">第二步：把這1L的水分裝到大小一樣的紙杯中，看看能裝幾杯</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">結(jié)果顯而易見是差不多5杯，那就可以證明這種紙杯的容量是200ml。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">第三步：我們再找來一個(gè)直徑為25cm的面盆。看看它的容量是多少。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我們大概往面盆里倒了4次1L的水，那么這個(gè)面盆的容量就是4L。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">由這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了，計(jì)量小容器裝的液體多少一般用毫升（mL）表示，計(jì)量大容器裝的液體多少就用升（L）表示。1升=1000毫升</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7"></p><p class="ql-block"><img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7"></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一開始學(xué)習(xí)“升和毫升”的時(shí)候，我們感覺有點(diǎn)困難，對于它們的知識了解的很少，1升和1毫升到底有多少容量，沒有具體的生活經(jīng)驗(yàn)。通過本次探尋活動，我們親身經(jīng)歷了尋找升和毫升的過程，制作了1升的量器，學(xué)會了測量物品的容量，感受數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用無處不在，使我們對升和毫升有了更加深刻的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每一次的數(shù)學(xué)探究活動，使同學(xué)們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既快樂又收獲了知識，數(shù)學(xué)知識無限大，同學(xué)們和老師一起暢游在數(shù)學(xué)的海洋里體驗(yàn)快樂和收獲知識！</span></p> 毫升同學(xué)容量物品數(shù)學(xué)量器我們生活容器活動