苗玉蘭名校長工作室啟動儀式記實

曙光小學·主動拓展篇

為貫徹落實《邯鄲市2021年教育工作要點》和《邯鄲市名校長工作室建設與管理實施方案》，加強校長隊伍建設，培養(yǎng)一批具有崇高教育追求、較強創(chuàng)新能力的高素質(zhì)校長，邯鄲市教育局成立了以叢臺區(qū)曙光小學苗玉蘭校長為主持人的名校長工作室。 5月11日，由叢臺區(qū)教體局主辦，叢臺區(qū)曙光第三小學承辦的“苗玉蘭名校長工作室”啟動儀式在叢臺區(qū)曙光第三小學隆重舉行。 儀式正式開始 上午8:10，參會領導專家簽到入場。出席授牌儀式的領導、專家有市委教育工委副書記、市教育局黨組副書記、市教育局副局長趙小丁、市委教育工委專職副書記、市教育局黨組成員邯鄲市教育局教育工委副書記齊曉兵，叢臺區(qū)委副書記郭洪波、區(qū)政府副區(qū)長劉長珍、政協(xié)副主席高愛軍， 北京市育英學校校長于會祥， 河北省教育廳專家、河北師范大學教授李晨英，河北師范大學教師、博士江雪梅，唐山市灤南二幼園長李云妹，邢臺市第三中學教育集團校長李德升，邯鄲幼兒師范高等?？茖W校黨委副書記、校長曹建召，邯鄲市第一中學校長高玉峰，邯鄲市第四中學教育集團黨委書記、校長張建新，邯鄲市第二十三中學教育集團校長曹改英，以及叢臺區(qū)中小學校（園）長、機關科室負責人、后備干部、籌建開組組長及各區(qū)縣部分學校校長代表，共計200余人。 本次啟動儀式由叢臺區(qū)政府副區(qū)長劉長珍主持，共八項議程： （一）叢臺區(qū)政協(xié)副主席高愛軍為“苗玉蘭名校長工作室”授牌； （二）市委教育工委副書記、市教育局黨組副書記、市教育局副局長趙小丁為“苗玉蘭名校長工作室”授牌； （三）“苗玉蘭名校長工作室”主持人苗玉蘭校長表態(tài)發(fā)言； 　　苗玉蘭校長表示，名校長工作室的成立首先要感謝上級領導搭建了專業(yè)成長平臺，感謝專家學者的引領和打造，感謝工作室成員學校的各位同仁的支持與幫助。同時，作為工作室的主持人和帶頭人，倍感責任之重。未來名師工作室將以“團結(jié)合作、交流研習、創(chuàng)教育輝煌”為宗旨，借著這十四五開局之年，攜手教育戰(zhàn)線的同行們共同譜寫邯鄲教育、叢臺教育新篇章。 （四）河北師范大學李晨英教授作專家講話； 李晨英教授表示，河北省教育廳教育家型校長培養(yǎng)工程，其目標就是為養(yǎng)一批具有鮮活教育思想和辦學風格，具有較大的社會影響力，能夠在基礎教育改革發(fā)展中發(fā)揮示范引領作用的教育家型校長。苗校長做為首期的優(yōu)秀學生，有其成熟的獨特的教育思想和顯著辦學成績。苗玉蘭名校長工作室的成立體現(xiàn)了邯鄲市教育局和叢臺區(qū)委、區(qū)政府對推進基礎教育發(fā)展，提高辦學質(zhì)量，建設高水平的管理的決心和力量。預祝苗玉蘭名校長工作室，成功啟動穩(wěn)步推進，早出成果多出成果，為全省基礎教育與發(fā)展，為全省骨干校長培訓工作，做出示范，成為榜樣與旗幟。 （五）區(qū)委副書記郭洪波致辭； 郭書記表示，苗玉蘭名校長工作室的成立，是經(jīng)過了長期醞釀和充分準備的，在人員構(gòu)成和運行設計上優(yōu)中選優(yōu)、反復斟酌，承載著全區(qū)各校的期待和榮光。希望名校長工作室按照“以引領為基礎、示范為關鍵、輻射為目的”的原則，充分學習研究各地名校的成功經(jīng)驗，堅持走出去和引進來相結(jié)合、開放性與創(chuàng)新性相結(jié)合，在治校治學上為叢臺區(qū)帶來先進理念，與時俱進建設校長隊伍。同時區(qū)教體局要加強對工作室的支持和指導，也期盼市教育局領導和教育界同仁高度關注、鼎力相助工作室的運行，將工作室的各項任務、規(guī)劃、目標落到實處、取得實效。 （六）市委教育工委副書記、市教育局黨組副書記、市教育局副局長趙小丁講話； 趙局長首先代表邯鄲市教育局對揭牌儀式的成功舉行表示熱烈的祝賀，肯定了曙光小學這些年在特色辦校、校園文化建設、黨建工作、教育教學、德育等各方面的工作。同時衷心希望苗玉蘭名校長工作室今后能夠培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的校長、名師，真正成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，帶動叢臺區(qū)及全市教育教學管理水平和整體提升，形成群體效應和品牌特色。 （七）各位領導共同完成工作室啟動儀式。 北京育英學校于會祥校長講座 　　北京育英學校于會祥校長帶來講座《說說學校管理的改進與創(chuàng)新（之一）》。 于校長在講座中沒有采用專業(yè)復雜的教育學知識，而是通過一些校園中真實發(fā)生的故事深入淺出地與大家分享了在學校管理、課程改革、教與學促進等方面的思考，引起了在座領導、專家、校長們的反思，為大家提供了新穎前沿的辦學思路。例如，育英學校不設德育處，學生的德育管理放到年級，注重環(huán)境育人，文化育人。在校園里設有21處育人景點，如:《倒下的老柳樹》，《龜兔賽跑》，《琴棋書畫》等等，讓學生用自己的眼睛去觀察、體會、思考，再相互交流，這遠遠勝于課本的說教。 江雪梅博士專題講座 工作室主持人苗玉蘭校長將《教育學和教育管理學》一書贈予成員校長，希望各位成員可以認真研讀，借助名校長工作室的大好平臺相互交流，提升辦學理念，為叢臺教育更上一個臺階貢獻光與熱。 　　河北師大研究生導師江雪梅博士帶來講座《辦學理念的凝煉與表達》。 江博士首先解釋了何為辦學理念及其重要性，重點對如何凝練出特色辦學理念的問題進行了闡釋與培訓。江博士提出尋找學校特色的辦學理念可以從理念提出的背景、學校的發(fā)展歷程、關于教育的思考、理念基礎這四個方向入手，為各位校長指明了學校未來辦學的發(fā)展方向。 　　最后，在分享交流環(huán)節(jié)，成員校長們大家紛紛表示：期待借助這個平臺，借助專家的引領，在苗玉蘭校長的帶領下，加強互學，加強共讀，在實踐中提高自己、發(fā)展學校，成就師生，做人民滿意的教育。 一次啟動，就是一個新的征程。相信工作室在苗玉蘭校長的帶領下，叢臺區(qū)各學校一定會涌現(xiàn)出更多的教育家型名校長，打造出更高質(zhì)量的教育。使工作室真正成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”，助力叢臺區(qū)教育邁上新臺階、踏上新征程。