<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高青年教師的執(zhí)教水平和課堂教學(xué)組織能力，促進(jìn)青年教師更快、更好的成長，4月13日至20日，我校進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)活動之一——青年教師匯報(bào)課。每位教師都經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備，給老師和同學(xué)呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課堂。</p> <p class="ql-block">豐富多彩的體育課和美術(shù)課</p> <p class="ql-block"> 任付生老師的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用并且提供了豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生能在玩中理解和探究新知識 。</p><p class="ql-block"> 段旭杰老師整堂課思路清晰， 環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理 。注重學(xué)生的節(jié)奏感訓(xùn)練 ，把音樂與體育有效結(jié)合 ，有趣又有實(shí)效 。</p><p class="ql-block"> 郭雅倩老師的課程設(shè)計(jì)“有創(chuàng)新、 有創(chuàng)意”， 把美術(shù)更生活化的呈現(xiàn)出來， 教師語言精煉，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深。</p> <p class="ql-block">頭腦風(fēng)暴的數(shù)學(xué)課</p> <p class="ql-block"> 王懷穎老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識》，開課以游戲“搶板凳”引出三角形的高，一下子調(diào)動起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用價值，調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張茹月老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》，課上充分讓學(xué)生動手實(shí)踐，深入理解知識本質(zhì)，并能巧妙運(yùn)用媒體手段直觀反饋學(xué)生認(rèn)知狀態(tài)，省時、高效、有說服力。特別是整節(jié)課運(yùn)行“電子紅包”激勵機(jī)制對學(xué)生及時肯定評價，學(xué)生積極性非常高。</p> <p class="ql-block">放飛想象的語文課</p> <p class="ql-block">《軍神》</p><p class="ql-block"> 李雅倩老師通過以書中人物的方式來創(chuàng)意復(fù)述課文，最后借全文小結(jié)拓展資料，先通過劉伯承的小故事閱讀拓展，再回到書中的閱讀鏈接，設(shè)計(jì)巧妙，1+x拓展閱讀，拓展閱讀量大。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《白鵝》 </p><p class="ql-block"> 高瑩老師教學(xué)白鵝步態(tài)的策略：讓學(xué)生表演、看凈角走路的視頻來讓學(xué)生體會鴨和鵝的步態(tài)對比的寫法；學(xué)習(xí)吃相采取根據(jù)課文內(nèi)容填空的方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《海上日出》 </p><p class="ql-block"> 王新茹老師利用白板把隱藏的答案揭示,重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法課后總結(jié)，還有古詩詞的拓展及課后練筆，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法并及時運(yùn)用方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《肥皂泡》 </p><p class="ql-block"> 楚君老師為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何找到關(guān)鍵句，首先回憶了以前學(xué)過的《富饒的西沙群島》一課的一段，接著用本課第一段和第二段進(jìn)行練習(xí)和教學(xué)，教學(xué)策略強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《海底世界》</p><p class="ql-block"> 王茹老師這樣的批注可以教給學(xué)生，總結(jié)學(xué)法，下面自學(xué)并進(jìn)行學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)完一段用表格梳理和總結(jié)，總結(jié)全文的學(xué)習(xí)方法并拓展閱讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《我變成了一棵樹》 </p><p class="ql-block"> 王曉紅老師注重文本的感情朗讀，每次分析一個片段，理解片段的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，真正融入文本，實(shí)現(xiàn)與文本的對話，有效訓(xùn)練了學(xué)生感情朗讀能力并體會文章豐富的想象力，還能引導(dǎo)學(xué)生拓展想象，提出了“如果你會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事情呢？”很好地對接文本，開發(fā)學(xué)生的想象力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《童年的水墨畫》</p><p class="ql-block"> 王璐老師讓學(xué)生提問，并讓同學(xué)解決，這一舉措讓老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的主動。朗讀PK，運(yùn)用第一首兒童詩學(xué)習(xí)到的方法自己再學(xué)習(xí)第二首、第三首，課堂設(shè)計(jì)有層次，最后拓展閱讀，運(yùn)用方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《小馬過河》</p><p class="ql-block"> 邢如月老師利用對話的形式進(jìn)行課文講解，富有趣味且能讓學(xué)生印象深刻。運(yùn)用思維導(dǎo)圖理清思路，自己制作思維導(dǎo)圖講出課文故事，鞏固所學(xué)，根據(jù)課文拓展課外閱讀，讓學(xué)生學(xué)會用思維導(dǎo)圖。最后利用給動畫配音復(fù)述課文，再次加強(qiáng)對課文的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《夜色》</p><p class="ql-block"> 趙晉敏老師對微笑一次詮釋，并進(jìn)行說話訓(xùn)練；利用圖片創(chuàng)設(shè)說話情境；最后拓展另一首詩，時間還有10多分鐘，時間把握好！</p> <p class="ql-block">生動活潑的英語課</p> <p class="ql-block"> 楊樂，楊璐，裴璐和饒笛四位教師的課堂課堂體現(xiàn)了新課改所倡導(dǎo)的新理念。課堂生動活潑，趣味性十足，還加入了互動游戲，調(diào)動了學(xué)生的積極心，學(xué)生們興致高昂，投入度高。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次“青年教師匯報(bào)課”活動取得了良好的效果，校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師給予了充分的肯定:教師解讀教材及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略能力有質(zhì)的變化，這些老師真棒！</span></p><p class="ql-block"> 砥礪前行，方能節(jié)節(jié)向上。對青年教師的培養(yǎng)，不僅激勵了我們更好地在教育這條路上不斷地鉆研和探索，同時也給我們極大的鼓勵和支持。相信只要我們青年教師永不止步、樂學(xué)善思，我們教育事業(yè)的明天一定會更美好！</p> <p class="ql-block">辦學(xué)宗旨 : 為精彩人生奠基</p><p class="ql-block">辦學(xué)理念 : 如春育人 呵護(hù)成長</p><p class="ql-block">校 訓(xùn)：明德至善 興藝至美</p><p class="ql-block">校 風(fēng)：詩書潤智 禮樂涵品</p><p class="ql-block">教 風(fēng)：育人以德 授人以漁</p><p class="ql-block">學(xué) 風(fēng)：自主自律 多才多藝</p>