<p class="ql-block"> 2017 年 10 月，山西省教育廳為培養(yǎng)和造就一批具有廣泛社會(huì)影響力、能夠示范引領(lǐng)山西基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的名校長(zhǎng)，印發(fā)了《山西省中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案》，遴選并確定了 120 名山西省中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃人選，委托國(guó)家教育行政學(xué)院進(jìn)行為期 3 年的系統(tǒng)、連續(xù)、遞進(jìn)式培養(yǎng)與培訓(xùn)。2017年12月，培訓(xùn)正式啟航。</p> <p class="ql-block">山西省教育廳原黨組書(shū)記、廳長(zhǎng) 吳俊清</p> <p class="ql-block"> 2021年5月8日下午，國(guó)家教育行政學(xué)院承辦的“山西省中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”項(xiàng)目，歷時(shí)三年多圓滿(mǎn)結(jié)束。結(jié)業(yè)式暨成果展示活動(dòng)在國(guó)家教育行政學(xué)院隆重進(jìn)行。國(guó)家教育行政學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)侯慧君，山西省教育廳副廳長(zhǎng)李金碧及各市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、參訓(xùn)學(xué)員等114人參加了結(jié)業(yè)式等活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 謀局開(kāi)篇，合力培養(yǎng)，</span> 精心設(shè)計(jì)—模式創(chuàng)新 ，高標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block"> 本著“整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、連續(xù)培養(yǎng)、個(gè)性指導(dǎo)、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以促進(jìn)名校長(zhǎng)能力提升和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以理論提升、經(jīng)驗(yàn)反思、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、思想凝練和實(shí)踐創(chuàng)新等為主要培養(yǎng)方式，綜合運(yùn)用專(zhuān)家講座、跟崗學(xué)習(xí)、入校診斷、網(wǎng)絡(luò)研修、課題研究、校長(zhǎng)論壇、著書(shū)立說(shuō)等多種形式。通過(guò)提供內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)課程資源，高水平的專(zhuān)家以及名?；刭Y源，開(kāi)展形式多樣的研修活動(dòng)，開(kāi)拓多元化的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)啟了對(duì)120位名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象高站位、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格、高質(zhì)量的培養(yǎng)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心主任、培訓(xùn)班總班主任 樊平軍作項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié) </p> <p class="ql-block"> 山西省教育廳副廳長(zhǎng)李金碧對(duì)獲得山西省中小學(xué)名校長(zhǎng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的校長(zhǎng)表示祝賀，對(duì)國(guó)家教育行政學(xué)院的辛勤付出表示感謝，對(duì)山西省各市教育局提出三點(diǎn)要求：一是高度重視中小學(xué)校長(zhǎng)梯隊(duì)建設(shè)；二是用好本區(qū)域名校長(zhǎng)資源，加強(qiáng)名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，通過(guò)傳幫帶放大名校長(zhǎng)效應(yīng)；三是各市設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提供特殊政策，為名校長(zhǎng)開(kāi)展工作提供經(jīng)費(fèi)支持和資源保障，營(yíng)造教育家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)的環(huán)境。提出四點(diǎn)希望：一是提高思想站位，主動(dòng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，永不自滿(mǎn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，成為晉派教育家型校長(zhǎng)；三是引領(lǐng)輻射，發(fā)光發(fā)熱，助力鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校發(fā)展；四是清廉從教，珍惜榮譽(yù)，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)家教育行政學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)侯慧君作了總結(jié)發(fā)言，她希望各位校長(zhǎng)，一是要堅(jiān)持基礎(chǔ)教育的政治方向，解決好“培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題；二是構(gòu)建“五育并舉”的全面育人體系，以思想高站位，推動(dòng)五育真落實(shí)；三是構(gòu)建家校社協(xié)同育人，解決家長(zhǎng)、學(xué)校內(nèi)卷現(xiàn)象。家校社共同努力抓好關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等工作。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)家教育行政學(xué)院、山西省教育廳及各地市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加結(jié)業(yè)式</p> <p class="ql-block"> 山西省教育廳教師工作處處長(zhǎng)賈俊敏參加結(jié)業(yè)式</p><p class="ql-block"> 賈處長(zhǎng)為名校長(zhǎng)工程的實(shí)施做出了巨大的努力和貢獻(xiàn)。他寄語(yǔ)各位名校長(zhǎng)：珍惜榮譽(yù)，不辱使命，改革創(chuàng)新，奮發(fā)向上，為新時(shí)代山西教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量，立言立身立德。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心副主任王敬紅主持會(huì)議</p> <p class="ql-block"> 國(guó)家教育行政學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)侯慧君、遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心主任樊平軍為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。</p> <p class="ql-block"> “山西省中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程”高級(jí)研修班學(xué)員經(jīng)考核合格后，103人被山西省教育廳授予“山西省中小學(xué)名校長(zhǎng)”光榮稱(chēng)號(hào)</p> <p class="ql-block"> 山西省教育廳副廳長(zhǎng)李金碧、國(guó)家教育行政學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)侯慧君為獲得＂山西省中小學(xué)名校長(zhǎng)＂光榮稱(chēng)號(hào)的學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">名校長(zhǎng)要志存高遠(yuǎn)，具有遠(yuǎn)大理想。</span>理想信念決定一個(gè)人的方向和高度。習(xí)近平總書(shū)記曾言：“正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈?！币粋€(gè)人只有堅(jiān)定理想信念，才會(huì)也才能站得高、看得遠(yuǎn)，才會(huì)也才能開(kāi)風(fēng)氣之先、引時(shí)代之潮。名校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史文化和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的研究和學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)道路和制度的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 名校長(zhǎng)要豐富學(xué)養(yǎng)，具有教育思想。</span>教育是心靈的溝通、靈魂的交融、思想的碰撞、人格的對(duì)話(huà)。名校長(zhǎng)和普通校長(zhǎng)的根本區(qū)別，就在于其是否形成系統(tǒng)的教育思想。名校長(zhǎng)則還應(yīng)具備一定的理論水平與較系統(tǒng)的教育思想。教育思想是在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐總結(jié)中得以凝練提升的。名校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多了解科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)古今中外教育家的思想與理論，提升抓住事物本質(zhì)、掌握事物規(guī)律的能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 名校長(zhǎng)要勇于探索，具有創(chuàng)新實(shí)踐。</span>名校長(zhǎng)不是單純的思想家、理論家，而是穩(wěn)穩(wěn)站立于大地之上的實(shí)踐家。陶行知先生認(rèn)為，“書(shū)生教育家”不是真正的教育家，因?yàn)樗麄冚^重視“理論”而輕視“實(shí)踐”。與“教育學(xué)家”不同的是，教育家不僅注重理論研究，更注重實(shí)踐探索。所以，陶先生身體力行，創(chuàng)辦了曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校。名校長(zhǎng)要著眼于中國(guó)乃至世界發(fā)展的全局，著眼于教育改革發(fā)展的大勢(shì)，著眼于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，自覺(jué)將教育管理理論與管理實(shí)踐相結(jié)合，勇于創(chuàng)新，“敢探未發(fā)明的新理和敢入未開(kāi)化的邊疆”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 名校長(zhǎng)要情系家國(guó)，具有大愛(ài)之心。</span>名校長(zhǎng)只有走出一校圍墻，心懷一地一域乃至全國(guó)教育事業(yè)，才能成為真正的名校長(zhǎng)。名校長(zhǎng)的思想水平、價(jià)值追求、辦學(xué)境界將在很大程度上影響中國(guó)教育的發(fā)展與未來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō)，其使命已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了辦好自己的學(xué)校本身。名校長(zhǎng)理應(yīng)多一些“家國(guó)情懷”，要胸懷天下、心系未來(lái)，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；名校長(zhǎng)也必須多一些“家國(guó)情懷”，恪盡興國(guó)之責(zé)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，樹(shù)立“為國(guó)育才、為民育子”的教育情懷。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度” “窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”</span>。引領(lǐng)區(qū)域乃至全國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展是名校長(zhǎng)的使命與擔(dān)當(dāng)，是名校長(zhǎng)之“名”聞遐邇、“名”播天下的最大價(jià)值。名校長(zhǎng)之“名”，非一校一人之“名”，乃吾土吾民之“名”也！</p> <p class="ql-block"> 山西省汾陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng) （培訓(xùn)班班長(zhǎng)）武 松 代表高中名校長(zhǎng) 發(fā)言</p> <p class="ql-block">山西省忻州市原平市永康中學(xué)校長(zhǎng) 邊國(guó)璽代表初中名校長(zhǎng)發(fā)言</p> <p class="ql-block">山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng) 賈 嶸代表小學(xué)名校長(zhǎng) 發(fā)言</p> <p class="ql-block">山西省大同市天鎮(zhèn)縣第一中學(xué)校長(zhǎng)袁 權(quán)撰寫(xiě)的培訓(xùn)感言，情深意重！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 出版了《晉善晉美：中小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象辦學(xué)治校的堅(jiān)守與超越》一書(shū)。選錄了山西省115位中小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于辦學(xué)治校研究的文章。這些文章既是校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)中積淀、在培訓(xùn)中提升的成果，也是他們長(zhǎng)期從事學(xué)校管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和智慧凝練。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 成效顯著—豐富多彩 結(jié)碩果</span></p><p class="ql-block"> 三年的培訓(xùn)培養(yǎng)，無(wú)論是理論研修還是行動(dòng)研修，都取得了顯著的效果。共匯集329篇研修日志，311篇研修總結(jié)，116篇開(kāi)題報(bào)告，116篇結(jié)題報(bào)告，113 篇名著讀后感，撰寫(xiě)了160 篇論文，出版了60多本著作。每一份研修成果的背后，都是基于實(shí)踐、高于實(shí)踐、回歸實(shí)踐的自我成長(zhǎng)過(guò)程。問(wèn)題引領(lǐng)與校本行動(dòng)研究，實(shí)現(xiàn)了教育理論與思想及實(shí)踐的深度融合，使學(xué)校發(fā)生了喜人的變化，碩果累累。</p> <p class="ql-block"> 教育家型校長(zhǎng)是心懷慈悲、情系國(guó)家、敢于擔(dān)當(dāng)、始終堅(jiān)守教育信仰的教育者和管理者，具體表現(xiàn)為具有崇高的教育理想、赤誠(chéng)的教育情懷、清晰的辦學(xué)理念、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高超的管理水平和獨(dú)特的人格魅力。教育家型校長(zhǎng)所肩負(fù)的使命與擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在思想引領(lǐng)、實(shí)踐創(chuàng)新和示范帶動(dòng)三個(gè)方面。</p> <p class="ql-block"> 教育家型校長(zhǎng)的應(yīng)有氣質(zhì)包括堅(jiān)定的理想信念與赤誠(chéng)的教育之愛(ài)；正確的教育主張與豐富的辦學(xué)思想；卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和獨(dú)特的感召力；創(chuàng)造性的教育實(shí)踐和突出的教育業(yè)績(jī)。教育家型校長(zhǎng)應(yīng)具備的關(guān)鍵能力有學(xué)習(xí)力、思維力、實(shí)踐力和表達(dá)力。</p> <p class="ql-block"> 教育家型校長(zhǎng)是以立德樹(shù)人為辦學(xué)治校導(dǎo)向，通過(guò)教育思想的不斷完善、教育實(shí)踐方式的不斷改造，對(duì)師生的人格、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生積極影響，以期他們行為發(fā)生改變的人。在成長(zhǎng)為教育家型校長(zhǎng)的路上，需要對(duì)校長(zhǎng)的使命與擔(dān)當(dāng)、教育基本問(wèn)題做出深度考量和有效應(yīng)對(duì)，不斷審視我們的教育生活，完善自己的教育實(shí)踐，以此回應(yīng)時(shí)代的召喚。</p> <p class="ql-block"> 新時(shí)代教育家型校長(zhǎng)的使命與擔(dān)當(dāng)是“價(jià)值、賦能、創(chuàng)新、領(lǐng)航”。價(jià)值就是追求品質(zhì)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展方向；賦能就是深耕實(shí)踐，讓“立德樹(shù)人”落地生根；創(chuàng)新就是探索變革，積極推動(dòng)教育教學(xué)改革；領(lǐng)航就是示范引領(lǐng)，助力教育脫貧攻堅(jiān)。</p> <p class="ql-block"> 教育家型校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在教育發(fā)展的大趨勢(shì)中定向，在時(shí)代進(jìn)化的大洪流中定位，在深度轉(zhuǎn)型的大挑戰(zhàn)中定義，在現(xiàn)實(shí)情境的大拷問(wèn)中定力。教育家型校長(zhǎng)要有哺育教育發(fā)展的寬度，孕育教育發(fā)展的厚度和涵育教育發(fā)展的高度。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">展望未來(lái)--任重道遠(yuǎn) 育人才 </span></p><p class="ql-block"> 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。我們要深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于基礎(chǔ)教育重大決策部署，緊緊圍繞制訂“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極謀劃建設(shè)高質(zhì)量教育體系，立足新發(fā)展階段，堅(jiān)持新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展新篇章。國(guó)家教育行政學(xué)院將攜手各地教育部門(mén)，堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，繼往開(kāi)來(lái)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</p>