在“數(shù)”中學(xué)，在“學(xué)”中研

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數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課是一類以問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如何準(zhǔn)確把握教學(xué)方向是老師們急待解決的難題。在林坤華老師的引領(lǐng)下，5月11日下午，在閩師大附小的多媒體教室，課題組的全體教師和六年1班的孩子們，來(lái)了一場(chǎng)激烈的思維碰撞。 本次活動(dòng)主要由三方面組成。一是觀摩吳陳敏老師的展示課活動(dòng)。吳老師師都根據(jù)所教年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，注重打造以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)，從課程分類和課程特點(diǎn)出發(fā)精心設(shè)計(jì)，實(shí)施教學(xué)，體現(xiàn)本節(jié)綜合實(shí)踐課的示范及輻射作用。學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)重新整理，提取自己感興趣的數(shù)量，提出自己想要解決的問(wèn)題。 孩子們跟隨吳老師所帶領(lǐng)班級(jí)的孩子們的前期調(diào)查，通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)實(shí)踐操作，孩子們發(fā)現(xiàn)了奶茶“變身”大有文章。不僅包裝變了，更是人們的思想觀念的改變，進(jìn)而呼吁人們“節(jié)約用紙，綠色地球” 揚(yáng)數(shù)學(xué)生活化之長(zhǎng)，避數(shù)學(xué)計(jì)算枯燥之短。這樣的數(shù)學(xué)課讓孩子們覺(jué)得不同于平時(shí)的數(shù)學(xué)課，孩子們紛紛表示，自己更加樂(lè)于參與到課堂中，可以自己選擇自己感興趣的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)探索。 課后本組成員紛紛對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)議，期待重新改組后的展示課能給大家?guī)?lái)一個(gè)全新的體驗(yàn)和眼前一亮的感覺(jué)。也會(huì)為我們的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有一個(gè)引領(lǐng)的作用。 第二方面是本課題組成員交流從參與課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)看，截至目前，我們的課題階段性成果都有哪些？。如何更好地呈現(xiàn)這個(gè)結(jié)果來(lái)進(jìn)行展示。又是一場(chǎng)激烈的思維碰撞，大家在討論中迸發(fā)出各種需要大家一起來(lái)做的整體欲望。 第三方面，林老師對(duì)課題的結(jié)題工作進(jìn)行細(xì)致的分工，并希望大家好好對(duì)待，積極參與。