<p class="ql-block"> “傾聽是我們認(rèn)識世界最重要的途徑?！?lt;/p><p class="ql-block"> 傾聽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不會傾聽，就不會學(xué)習(xí)。許多孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的根本原因就是傾聽能力的缺失，因此，在小學(xué)低年級培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣尤為重要。</p><p class="ql-block"> 本著“來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)”的教研原則，5月11日，第二學(xué)區(qū)組織了一次以“培養(yǎng)低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣”為主題的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動安排了一年級兩節(jié)語文課，二年級兩節(jié)數(shù)學(xué)課，分別由學(xué)區(qū)四校的四位老師主講。四位老師圍繞教研主題，深入鉆研教材，研究學(xué)情，用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣，可謂八仙過海，各顯神通。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 來自溫泉九年一貫制學(xué)校的田蕾老師執(zhí)教的是一年級下冊的識字課《操場上》。田老師在教學(xué)中巧創(chuàng)“趣味識字運(yùn)動會”的教學(xué)情境，設(shè)計了三個闖關(guān)游戲，讓學(xué)生感到新奇有趣，學(xué)習(xí)熱情倍增。然后用課件再現(xiàn)學(xué)生校園生活場景，讓學(xué)生如臨其境，如聞其聲，在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)生字新詞，進(jìn)行語言訓(xùn)練，把識字教學(xué)與學(xué)生生活結(jié)合起來。整堂課有松有緊，有動有靜，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，老師采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，學(xué)生聽得認(rèn)真投入，學(xué)得主動有效。</p> <p class="ql-block"> 城關(guān)二小任姝蓉老師執(zhí)教的《池上》是一年級下冊第六單元的一首古詩。任老師利用圖片引導(dǎo)學(xué)生自讀、互讀、師生合作讀，讓學(xué)生形象化的感受詩句內(nèi)涵。通過多種形式的讀詩，讓詩慢慢浸潤孩子的心田，在讀中掃除字詞障礙，在讀中也初步描摹出詩的畫面。然后通過讓學(xué)生做動作、猜詞語、想畫面等多種教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對個別字詞進(jìn)行簡單理解，引導(dǎo)學(xué)生感受小娃的頑皮、天真、可愛。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 《重復(fù)的奧妙》這課是由桃紅坡中心校的郭鮮虹老師執(zhí)教的。郭老師用“六一”活動的情境圖引入，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，認(rèn)真傾聽，積極參與。郭老師用環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用簡潔的圖形、文字、符號等形式表示這種規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了從具體事物到抽象的數(shù)學(xué)符號的過渡。學(xué)生在實(shí)踐中體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，整節(jié)課注重教學(xué)的趣味性、整體性和可操作性，孩子們聽得認(rèn)真，學(xué)得扎實(shí)，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 《認(rèn)識角》一課是由溫泉中心校的任凱麗老師執(zhí)教的。任老師利用學(xué)生已有的關(guān)于角的知識，先從學(xué)生感興趣的猜圖形導(dǎo)入新課，然后由生活實(shí)物抽象出角，讓學(xué)生感受到角就在我們的身邊，我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，緊接著用摸一摸、指一指、認(rèn)一認(rèn)、畫一畫、辨一辨、找一找、比一比，玩一玩、想一想，這一系列的活動由易到難，由淺入深地讓學(xué)生一步步認(rèn)識了角。任老師的這節(jié)課融趣味性、知識性、創(chuàng)造性和思維性于一體，關(guān)注學(xué)情，注重知識的有效生成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的相關(guān)知識奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽，思考斟酌，取長補(bǔ)短！</p> 評課篇 <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，積極交流。在學(xué)習(xí)與反思中，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓學(xué)區(qū)教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次“培養(yǎng)低年級學(xué)生的傾聽習(xí)慣”主題教研活動在老師們的探究和思考中結(jié)束了，相信活動所產(chǎn)生的影響才剛剛開始。。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，通過大家的共同努力，我們的教研之花一定會越開越盛，絢麗多彩！</p>