<p class="ql-block"> 5月10日起，各組教師深入到掛職學(xué)校開始跟崗學(xué)習(xí)，受到掛職學(xué)校的悉心引領(lǐng)，精心安排，我們深入到各職能部門，進(jìn)入課堂之中。三天來，大家心無旁騖，潛心學(xué)習(xí)，收獲頗豐！</p><p class="ql-block"> “業(yè)精于勤，行成于思”，我們既要勇于實(shí)踐也要善于總結(jié)。在掛職單位，我們努力做到多看、多問、多想、多悟，勤交流、勤反思。今天，我們?nèi)蠼M的八位成員又坐在一起說收獲，談感想，交換思想，共鑒經(jīng)驗(yàn)，不忘來時拳拳初心，不負(fù)之后學(xué)習(xí)時光。</p> <p class="ql-block">首先是楊清華老師談感想：</p><p class="ql-block"> 今天與159中學(xué)學(xué)生處王主任和崔主任交流德育工作，其中談到了學(xué)生社團(tuán)工作。</p><p class="ql-block"> 該校在構(gòu)建學(xué)生的健全人格，打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)的理念指導(dǎo)下，落實(shí)北京市教委“城宮計劃”，每周三下午七八節(jié)課開設(shè)“城宮計劃”課。該校利用社會資源開設(shè)抖空竹、泥塑、臉譜等課程，校內(nèi)同時開設(shè)機(jī)器人、合唱團(tuán)，各種球類、英語配音等課程。多項(xiàng)社團(tuán)活動作品獲國家省市區(qū)獎勵，并到國內(nèi)外進(jìn)行展示。學(xué)生優(yōu)秀作品和獲獎榮譽(yù)也分別在各樓層藝術(shù)、美術(shù)、科技陽光廳進(jìn)行展示。學(xué)校專門利用周一升旗儀式，對相關(guān)社團(tuán)學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行頒獎和大力宣傳。</p><p class="ql-block"> 各學(xué)校學(xué)生的發(fā)展是不均衡的，學(xué)習(xí)成績也是參差不齊。159中學(xué)扎實(shí)落實(shí)“城宮計劃”，不僅豐富了校園文化，同時也使有興趣、有特長獲得了榮譽(yù)但文化課基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，增強(qiáng)了自信心和成就感，消除成績差學(xué)生那份心理落差和自卑感，健全了學(xué)生的健康人格。同時也為學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展開辟了新的捷徑。大力表彰獲獎藝術(shù)教師，使長期處于學(xué)校重視主科教師，藝術(shù)微機(jī)等教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠的情況下，讓相關(guān)教師增強(qiáng)了存在感和成就感，有利于學(xué)校工作順利開展。</p><p class="ql-block"> 159中學(xué)上述做法值得我們借鑒和反思。</p> <p class="ql-block">朱彥樸老師：</p><p class="ql-block"> 今天是來北京實(shí)驗(yàn)小學(xué)前門分校跟崗培訓(xùn)的第三天，每天時間、活動、內(nèi)容都安排得很滿，頭腦思維被不斷地刷新，眼里看著，筆上記著。</p><p class="ql-block"> 上午我有幸見到了原西城區(qū)小學(xué)英語教研員，聽了本?？洛蠋煛禡10Let's prepare before we go!》一節(jié)五年級的英語課，這節(jié)課是為參加第十四屆“西城杯”課堂教學(xué)評比活動而準(zhǔn)備，通過聽課、反思、評課活動，讓我感受到了北京小學(xué)英語課堂教學(xué)的扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，重視創(chuàng)造性的使用教材，讓現(xiàn)實(shí)生活走進(jìn)教學(xué)的理念?？吕蠋熢谡n后對每一環(huán)節(jié)都做了詳實(shí)的反思，這一點(diǎn)讓我受益匪淺，只有反思到位才能在原有課堂之上有突破和提升。教研員謝老師先是對柯老師的課給予了充分的肯定，并提出從單元整體角度和跨單元的視角來打磨課堂的教學(xué)觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">張春陽老師談“教育要有細(xì)心思”</p><p class="ql-block"> 今天下午與三十一中的德育副校長李校長進(jìn)行了交流，在李校長的介紹中，對學(xué)校的德育工作有了初步的了解。德育教育特別是常規(guī)教育與思想教育歷來是德育工作的重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 第三十一中學(xué)設(shè)立德育處，該處室有主任2人，教導(dǎo)員2人，年級主任6人，班主任若干名，每個人都有著明確的工作職責(zé)與任務(wù)，分工明確，體系穩(wěn)定，形成條理清晰的德育工作網(wǎng)絡(luò)。</p><p class="ql-block"> 讓我感受最深的是第三十一中學(xué)德育工作的細(xì)致。常規(guī)管理的重要組成部分就是行為習(xí)慣養(yǎng)成。走進(jìn)三十一中的三天里就沒有看到值周生、監(jiān)督員、流動崗等檢查機(jī)構(gòu)，但是學(xué)生依然能夠在課間保持樓道的安靜與整潔，學(xué)校似乎根部不需要課間巡查。帶著這個問題與李校長進(jìn)行了交流。李校長向我們介紹了學(xué)生入學(xué)時的養(yǎng)成教育工作。第三十一中的學(xué)生來自周邊幾所小學(xué)，初入學(xué)時學(xué)生的行為習(xí)慣水平參差不齊，為此學(xué)校專門開展了對新生的養(yǎng)成教育，組織班主任、年級主任、德育教導(dǎo)員、德育主任、主管校長，深入細(xì)致的研究，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的情況，制定養(yǎng)成教育方案，并認(rèn)真執(zhí)行。除了常規(guī)的養(yǎng)成教育以外，學(xué)校更是精心地印制了《第三十一中學(xué)學(xué)生指導(dǎo)手冊》，手冊從?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌到中學(xué)生守則，再到學(xué)校的校規(guī)校級，直到學(xué)生的初中成長記錄袋，分門別類的整合到了一起便于學(xué)生學(xué)習(xí)與執(zhí)行，明確的指導(dǎo)學(xué)生開展養(yǎng)成教育。 我區(qū)的學(xué)校也會對新生進(jìn)行養(yǎng)成教育，也會給學(xué)生印制養(yǎng)成教育資料，但大多不夠正式，有的就是簡單的幾張宣傳單，缺少儀式感和傳承性，可能學(xué)生幾天就丟掉了，就使這些常規(guī)教育缺少長期性。而三十一中的學(xué)生手冊封面規(guī)整，內(nèi)容完備，同時還成為學(xué)生的成長記錄袋，讓學(xué)生可以經(jīng)常性的翻閱學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固養(yǎng)成教育的成果。</p><p class="ql-block"> 其次，學(xué)生的思想教育也是定位細(xì)致精準(zhǔn)。李校長還為我們展示了西城教委專門為學(xué)生們印制了《紅色地圖》，地圖上標(biāo)注了西城區(qū)愛國主義教育基地，指明了學(xué)生思想教育的方式與方向。在教委的精細(xì)化指導(dǎo)管理中，學(xué)校在學(xué)生的思想教育上也做到了細(xì)致準(zhǔn)確，目標(biāo)清晰。一張小小的紅色地圖，體現(xiàn)出西城教育和學(xué)校的工作細(xì)心與周到。</p><p class="ql-block"> 老子在《道德經(jīng)》里曾說：天下難事，必作于易，天下大事，必做于細(xì)。育人應(yīng)該是天下最難最大的事情吧，但是從小事做起，從細(xì)致做起，必能化繁為簡，水到渠成。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">倪俐俐老師談：感受課堂之“原生美” ，體驗(yàn)教研之“真實(shí)精”</p><p class="ql-block"> 如果說跟崗學(xué)習(xí)的第一天，是感悟前門分校優(yōu)雅的校園環(huán)境，別具特色的育人氛圍，那么接下來兩天的深入課堂，則讓我對實(shí)驗(yàn)一小前門分?！叭嬗恕钡霓k學(xué)理念體驗(yàn)地更加深刻了！</p><p class="ql-block"> 一、十年之約——快樂20分。 “快樂20分”是前門分校堅持做了十余年的特色活動，主要是在每周二和周四，利用午間20分鐘時間，學(xué)校向?qū)W生呈現(xiàn)老師們精心準(zhǔn)備的系列傳統(tǒng)文化精品課程，我們周二午間走進(jìn)班級，聽的是“北京的胡同”這個專題，有講述、有視頻，內(nèi)容符合學(xué)校所在地實(shí)際，也豐富有趣！</p><p class="ql-block"> 二、磨課教研，扎實(shí)深刻。 正好趕上學(xué)校教師參與第十四屆“西城杯”課堂教學(xué)評優(yōu)活動，我跟著同伴一起聽前門分校英語、數(shù)學(xué)、語文三節(jié)磨課，以及語文課后的教研活動。</p><p class="ql-block"> 課堂上，給我印象最深的就是老師們對待教學(xué)的態(tài)度——認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、自然生動！</p><p class="ql-block"> 以語文學(xué)科為例，栗主任上的是《肥皂泡》一課，沒有花哨的板書和ppt，栗主任從單元語文要素“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”出發(fā)，讀寫結(jié)合感受吹肥皂泡的樂趣，并且發(fā)揮想象說說肥皂泡會飛到哪里！真正精彩的課堂不是老師精彩，而是學(xué)生的表現(xiàn)精彩，我想這節(jié)課就讓我感受到了學(xué)生真正通過這節(jié)課學(xué)有所獲！</p><p class="ql-block"> 語文教研的主題是“培養(yǎng)關(guān)鍵能力 關(guān)注實(shí)際獲得”，整節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的想象力，還有理解難句子方法的指導(dǎo)，這都是關(guān)鍵能力，孩子們會自己想象說句子，整堂課上豐富的情感體驗(yàn)都是實(shí)際獲得！</p><p class="ql-block"> 其實(shí)這兩方面我們語文學(xué)科也在關(guān)注，但是北京學(xué)校確實(shí)是把這些理念貫徹到日常教學(xué)中的，還有關(guān)于每節(jié)課ppt使用時間不超過15分鐘，注重板書書寫等都是對教師專業(yè)能力，基本功的重視，接地氣，有一種原生態(tài)之美！</p> <p class="ql-block">任麗娜老師：</p><p class="ql-block"> “且以耕耘寄日月，花開時節(jié)自芬芳”。為了進(jìn)一步了解這個板報，我找到了德育副校長進(jìn)行交流，她說這個板報由學(xué)校團(tuán)委書記負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計劃設(shè)計，由學(xué)生會的學(xué)生進(jìn)行繪制。在校園里，我還看到畢業(yè)年級的廊報，在這個主題引領(lǐng)下，全體畢業(yè)年級教師對學(xué)生的寄語:“我們的老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家要在老師們的安排下進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將畢業(yè)年級一直以來的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮勇拼搏的精神發(fā)揚(yáng)光大，勤學(xué)善問，多思扎實(shí)，通過我們共同的努力，打造最好的自己?！边@樸實(shí)無華的語言，展示了師者對教育教學(xué)能力的自信，感悟到了師生“在一起”的情懷，體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展目標(biāo):做最好的自己!</p><p class="ql-block"> 我的思考:“教育無小事，事事皆教育”!最初發(fā)現(xiàn)的問題找到了答案，結(jié)合本校工作，思考了我們學(xué)校的宣傳標(biāo)語內(nèi)容設(shè)計，將本校的教育教學(xué)理念落實(shí)并發(fā)揮導(dǎo)航的作用。一條小標(biāo)語也可以有目標(biāo)有規(guī)劃有引領(lǐng)，將教育落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴！</p> <p class="ql-block">李健老師：</p><p class="ql-block"> 在我跟崗學(xué)習(xí)的第二天和第三天，我參加了北京市第159中學(xué)的全體教師會、班主任例會，參觀了學(xué)?！俺菍m計劃”的社團(tuán)活動，并和德育工作的主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入的交流，北京第159中學(xué)的鐘校長、劉書記和王主任的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)讓我佩服、感動并為之震撼！</p><p class="ql-block"> 此外，我有幸參加了西城區(qū)初一英語研修活動，近兩個小時的騰訊會議再次拓展了我的教學(xué)思維，讓我感觸頗深。</p><p class="ql-block"> 會議的主題是“模塊十整體”教學(xué)設(shè)計交流與研討。我的感悟：會議的主題是基于主題意義探究的話題下針對英語學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)設(shè)計，每一種課型（聽說課、閱讀課、語法課、寫作課）的教學(xué)設(shè)計要涵蓋三個層次的活動（學(xué)習(xí)理解類活動、應(yīng)用實(shí)踐類活動、遷移創(chuàng)新類活動）的同時還要有目標(biāo)的達(dá)成，給學(xué)生足夠的語言鋪墊，搭建臺階，內(nèi)化，進(jìn)而讓學(xué)生輸出的時候才有思維的含量，教師要重視過程性教學(xué)，把鋪墊工作做在教學(xué)活動中，例如閱讀課要結(jié)合文體特征引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本，不能只見森林，不見樹木。同時增加閱讀，在話題下拓展語篇閱讀。語言知識中的語法教學(xué)一定要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，循序漸進(jìn)地建構(gòu)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，再由知識變成能力，突出重點(diǎn)后再考慮分層教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 我的反思： 我們的教學(xué)是基于理念，基于主題，在平時的教學(xué)中，多媒體課件的設(shè)計是基于話題而不是基于教學(xué)設(shè)計，借助問題鏈探究主題的意義，深入文本，高于文本。我們是用教材教，而不是教教材，讓教材立體起來，讓課程靈動起來。我也會將學(xué)習(xí)到的新理念、新知識實(shí)踐于每天的常態(tài)化教學(xué)中，提升自己的教育教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">蘭子君老師：</p><p class="ql-block"> 在跟崗培訓(xùn)的第二天和第三天，我們深入課堂，有幸聆聽了商老師和馬老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，并參加了數(shù)學(xué)組的教研活動。</p><p class="ql-block"> 商老師講授的是《小數(shù)加減法的簡便計算》，這是一節(jié)樸實(shí)的常態(tài)課，但樸實(shí)中卻蘊(yùn)含著濃濃的數(shù)學(xué)味兒。商老師從作業(yè)反饋入手，自然地引出新知。在自主探究環(huán)節(jié)，老師大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生充分的交流、展示、暴露，用一系列的核心問題串直擊數(shù)學(xué)問題本質(zhì)，突破重難點(diǎn)。習(xí)題設(shè)計由淺入深，有助于發(fā)展學(xué)生的高階思維。</p><p class="ql-block"> 馬老師的《面積和面積單位》這節(jié)課以明確具體的目標(biāo)序列引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，以任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，設(shè)計了具有挑戰(zhàn)性、開放性的學(xué)習(xí)任務(wù)。精湛的教學(xué)藝術(shù)，巧妙的教學(xué)設(shè)計，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓課堂充滿了生機(jī)與活力，迸發(fā)出了智慧與光芒。</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課堂，簡約的形式，實(shí)用的教學(xué)方法，恰到好處的提問，適時的辯論，不失時機(jī)地激發(fā)沖突，一切都是那么自然、真實(shí)、簡單，讓我感受到了自身存在的差距，更加明確了前進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block">魏悅老師談感想：</p><p class="ql-block"> 隨著掛職的繼續(xù)深入，進(jìn)一步加深了我對北京三十一中的了解。零距離的感受學(xué)校管理、課程改革的方方面面。開闊了我的視野，拓寬了我的工作思路。</p><p class="ql-block"> 首先從管理方面：三天的時間，我們參加了兩次學(xué)校的重要會議：教研組長會和學(xué)校行政會議。從形式上來說會議的召集、安排、會議的環(huán)節(jié)、流程都體現(xiàn)出學(xué)校管理的科學(xué)規(guī)范。就內(nèi)容來說，無論是教研組長發(fā)言，還是領(lǐng)導(dǎo)干部之間的交流，都體現(xiàn)到了三十一中老師的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的工作作風(fēng)。黃鵬校長直面問題，意見真誠，娓娓道來，描繪學(xué)校發(fā)展之路，深刻剖析了學(xué)校加速發(fā)展的必由之舉；學(xué)校各位管理者群策群力，紛紛為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，如百花綻放，芳香四溢。我從中細(xì)細(xì)品味這思想的盛宴，受益頗多。</p><p class="ql-block"> 從教學(xué)方面：學(xué)校的課表貼在公開欄處，老師們都懷著包容、共學(xué)、進(jìn)步的想法互聽常態(tài)課。這兩天聽了四節(jié)課：三節(jié)英語和一節(jié)語文。從課堂之中能感受到每一位老師的教育情懷。老師對待他人彬彬有禮，對待學(xué)生和藹可親，讓人感覺如沐春風(fēng)。課上老師講解深入，頻繁與學(xué)生互動，在課堂上真正是起到了引導(dǎo)和串聯(lián)的作用，學(xué)生學(xué)而有收獲，思而有見地。即使遇見學(xué)生們答錯題的情況，老師也是循循善誘，真正讓我看到了三十一中老師對學(xué)生的愛，三十一中老師的教育情懷。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每個人的發(fā)言都體現(xiàn)教育工作者最樸實(shí)的情懷。我們在學(xué)習(xí)，在探索，在交流，在進(jìn)步。回望來時局領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和囑托，我們深知機(jī)會得之不易，身上責(zé)任重大。掛職學(xué)習(xí)還在繼續(xù)深入，未來在教育崗位的奮斗之路也將繼續(xù)延展?！罢魍韭ㄓ袏^斗”我們都將帶著當(dāng)下的教育經(jīng)驗(yàn)和情懷投身到自己的教育崗位之中，為我區(qū)的教育發(fā)展盡綿薄之力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>