<p class="ql-block">——2020——2021學(xué)年度下期鄭州市小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨習(xí)作單元主題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 夏日暖風(fēng)吹楊柳，向陽(yáng)生長(zhǎng)熱情濃，鄭州市小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨小學(xué)語文習(xí)作單元主題教學(xué)觀摩研討活動(dòng)于2021年5月12日上午在鄭州市鄭東新區(qū)文苑學(xué)校順利舉行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭州市小學(xué)語文學(xué)科舉行統(tǒng)編教材</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鄭東新區(qū)教育文化體育局局長(zhǎng)田國(guó)安、鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員余昆侖老師、鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教研室負(fù)責(zé)人楊鳴、鄭東新區(qū)文苑學(xué)校校長(zhǎng)孟曉莉、鄭東新區(qū)文苑學(xué)校副校長(zhǎng)王曉紅參加了本次活動(dòng)。各縣區(qū)教研員、鄭州市語文中心組成員、鄭東新區(qū)語文中心組成員和來自全市的語文教學(xué)骨干教師五百余人齊聚一堂，共赴這場(chǎng)語文教學(xué)智慧的盛宴。本次活動(dòng)由鄭東新區(qū)教研室語文教研員陳曉靜老師主持。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭東新區(qū)教育文化體育局局長(zhǎng)田國(guó)安參加會(huì)議</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">余昆侖老師參加會(huì)議</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教研室負(fù)責(zé)人楊鳴參加會(huì)議</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭東新區(qū)文苑學(xué)校校長(zhǎng)孟曉莉參加會(huì)議</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議開始，由鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教研室負(fù)責(zé)人楊鳴致辭，她明確指出作文教學(xué)的重要性，提出在市教研室的帶領(lǐng)下，各區(qū)學(xué)校一定能夠結(jié)合實(shí)際、理清思路、創(chuàng)新工作，深入推進(jìn)統(tǒng)編版新教材的習(xí)作教學(xué)工作，并且能創(chuàng)造出更多、更好的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教研室負(fù)責(zé)人楊鳴致辭</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著是余昆侖老師精心選擇的三節(jié)有代表性的課例，首先是二七區(qū)汝河路小學(xué)孫麗麗老師執(zhí)教的小學(xué)語文統(tǒng)編教材二年級(jí)語文園地寫話課《我想養(yǎng)......》，孫老師用生動(dòng)的課堂詮釋了小學(xué)低段寫話教學(xué)的精髓，幫助學(xué)生打開思路，明確要求，為學(xué)生寫話提供依據(jù)，并為下一階段習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭州新區(qū)小學(xué)語文教研員</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">陳曉靜老師主持本次活動(dòng)</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">二七區(qū)汝河路小學(xué)孫麗麗老師</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">執(zhí)教二年級(jí)《語文園地七·寫話》</span></p> <p class="ql-block"> 鄭東新區(qū)文苑學(xué)校竇霞老師，執(zhí)教了小學(xué)語文統(tǒng)編教材三年級(jí)習(xí)作單元課文《我變成了一棵樹》。竇老師以想象為主線，品味想象之奇，想象之趣，帶領(lǐng)學(xué)生從課文中梳理習(xí)作方法，體現(xiàn)了習(xí)作單元課文的價(jià)值所在。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭東新區(qū)文苑學(xué)校竇霞老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">執(zhí)教三年級(jí)《我變成了一棵樹》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙萌老師執(zhí)教的小學(xué)語文統(tǒng)編教材五年級(jí)習(xí)作課《神奇的探險(xiǎn)之旅》。趙老師結(jié)合高段學(xué)生思維特點(diǎn)，把習(xí)作主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，通過討論、寫作、修改。讓學(xué)生明確習(xí)作方法，享受習(xí)作過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙萌老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">執(zhí)教五年級(jí)習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心的陳紅霞老師為我們帶來微講座《統(tǒng)編教材習(xí)作如何有效教學(xué)》，陳老師對(duì)統(tǒng)編教材習(xí)作教學(xué)的編排進(jìn)行解讀，并給出了教學(xué)的建議，實(shí)用的教學(xué)策略令在場(chǎng)老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心陳紅霞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">進(jìn)行微講座《統(tǒng)編教材習(xí)作如何有效教學(xué)》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文教研員余昆侖老師對(duì)三節(jié)觀摩課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，并以此為例分析日常習(xí)作教學(xué)過程指導(dǎo)應(yīng)該關(guān)注卻容易忽視的兩個(gè)“著力點(diǎn)”，一是學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練之前寫作知識(shí)與技能的精準(zhǔn)點(diǎn)撥，二是學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)作后的細(xì)致點(diǎn)評(píng)。他結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀教學(xué)、習(xí)作課不同于閱讀課的特點(diǎn)對(duì)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)提出了三個(gè)方面的要求：一是要認(rèn)真研讀統(tǒng)編教材及教師用書，對(duì)教材習(xí)作編排特點(diǎn)、序列等熟悉掌握，尤其要對(duì)不同學(xué)段的銜接處的習(xí)作要求精準(zhǔn)把握；二是科學(xué)進(jìn)行習(xí)作教學(xué)與評(píng)價(jià)，包括基于學(xué)情開展習(xí)作教學(xué)、注重習(xí)作教學(xué)過程指導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境和搭建支架、開展習(xí)作單元統(tǒng)整教學(xué)、科學(xué)進(jìn)行習(xí)作評(píng)價(jià)；三是要多讀多寫，只有多寫作的教師習(xí)作教學(xué)才能更有效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">鄭州市教育局教學(xué)研究室小學(xué)語文學(xué)科</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">教研員余昆侖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">全體教研員、教師認(rèn)真聆聽</p> <p class="ql-block"> 陳曉靜老師在最后的主持中說道：“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。作為統(tǒng)編版小學(xué)語文新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)之一的習(xí)作單元教學(xué)，余老師為我們指引了明晰的方向，給予了我們思考的方法，帶領(lǐng)我們進(jìn)行了有效的探索。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">合影留念</p> <p class="ql-block"> 相信在市教研室的引領(lǐng)下，在余老師的指導(dǎo)中，在全市各縣區(qū)教研室、教研員以及全體教師的共同努力下，我市的小學(xué)語文教學(xué)工作一定會(huì)再登新高峰，再創(chuàng)新輝煌！</p>