秣馬厲兵，備戰(zhàn)高考 ——記2022屆高三“一輪”復(fù)習(xí)備考策略專題講座

長(zhǎng)治四中教研室

有人說(shuō)高考是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，其實(shí)不然。只有勢(shì)均力敵才談得上“擠”，如果手無(wú)縛雞之力，如何去擠。其實(shí)準(zhǔn)高三的學(xué)子，你首要擠掉的是自己的膽怯、懶惰、懈怠、麻木。當(dāng)你撣掉這些灰塵，大步向前時(shí)，你腳下便是陽(yáng)光大道。為了讓你的腳步更加輕盈，你的老師正秣馬厲兵，助你高考凱旋。 2021年5月12日國(guó)家關(guān)工委專家組成員，金太陽(yáng)教育學(xué)科主任、高級(jí)研究員、金牌講師江太海老師專程來(lái)到我校，為我校的2022屆高三教師進(jìn)行了名為《把好“總開(kāi)關(guān)” 科學(xué)規(guī)劃高效實(shí)施》備考策略的專題講座。郭曉偉副校長(zhǎng)和2022屆全體高三教師參加了本次講座。郭曉偉副校長(zhǎng)首先對(duì)江太海老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，然后對(duì)2022屆高三教師表達(dá)了殷切的希望，希望各位教師能通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊眼界，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)、方法。并督促大家要通過(guò)聆聽(tīng)講座制定出適合我校學(xué)情的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，從而為來(lái)年的高考爭(zhēng)取更很多的時(shí)間，幫助學(xué)生把握更多提升的機(jī)會(huì)。 江太海老師從三個(gè)方面講解復(fù)習(xí)備考策略：一準(zhǔn)確把握高考內(nèi)容改革的新要求，二全面深入研究理清命題新指向，三科學(xué)規(guī)劃保證實(shí)施過(guò)程高效性。 江太海老師強(qiáng)調(diào)我們教師必須以立德樹(shù)人為核心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)具有很強(qiáng)的解決問(wèn)題能力的人。在這種要求的引領(lǐng)下，教師的課堂必須設(shè)置“情境化”的問(wèn)題，最終達(dá)到既激發(fā)興趣又有效地引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)的目的。江太海老師一再指出要研究考綱，研究高考考題。教師必須通過(guò)做考題，比考題，看答案的方法研究高考命題規(guī)律，做到心中有數(shù)。 江太海老師強(qiáng)調(diào)高三備考首先要宏觀規(guī)劃“四輪”復(fù)習(xí)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)；其次要微觀落實(shí)，落實(shí)到每天的每節(jié)課。指出課堂上一定要留給學(xué)生思考和討論的空間，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，那樣成績(jī)提高水到渠成。江太海老師指出高三要上好知識(shí)梳理課和試卷講評(píng)課。教師必須精心備課，通過(guò)精設(shè)問(wèn)題，將舊課講出新課的味道，講出高考的味道。要讓學(xué)生講解試卷，要讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)中自行糾錯(cuò)。通過(guò)提高參與度，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。在知識(shí)梳理階段教師要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用思維導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。強(qiáng)調(diào)一定做糾錯(cuò)筆記，每十天開(kāi)展一次糾錯(cuò)演練，真正讓學(xué)生把不會(huì)的學(xué)會(huì)。江太海老師最后強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我們教師只有通過(guò)合作，扎實(shí)教研才能更好地做好高三備考工作。 人生就是一場(chǎng)場(chǎng)的選擇，高考就是其中一場(chǎng)重要的選擇，這場(chǎng)選擇決定了今后是柳暗花明，還是山重水復(fù)。每位高三學(xué)子都是自己人生的船長(zhǎng)，老師只是你的大副。大副已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，相信船長(zhǎng)一定有了航向，閉目遐想，遠(yuǎn)方好像不遠(yuǎn)了！