<p class="ql-block">五一小長假期間，劉炳喜校長在學校群里發(fā)過這樣一段話：華應龍老師的一節(jié)小學數(shù)學課如同一幅美麗畫卷，宛如行云流水，讓人如沐春風。李鎮(zhèn)西老師的評課如同優(yōu)美畫卷上題寫的詩詞，確實錦上添花，令人回味無窮。五一假期，老師們拿出一個多小時的時間，聽聽特級教師的一堂課，反觀思考自己的課堂得失和教學利弊，還是值得的。請從公眾號“鎮(zhèn)西茶館”中自行觀看華老師的課，閱讀一遍李鎮(zhèn)西老師的點評。</p> <p class="ql-block">假期歸來，學校安排了本周的教研活動是分學科觀看華應龍老師的課堂實錄，并寫出觀后反思。周三下午全體語文老師、周四下午全體數(shù)學老師、周五下午音體美科思政老師。</p> <p class="ql-block">2021年5月12日下午，平度市第二實驗小學的全體語文老師，如期參加了觀摩“華應龍老師一節(jié)課”的教研活動。本次會議由梁玉芹副校長主持，她首先傳達了平度市教育和體育局關于本次觀課活動的通知和要求，然后鼓勵老師們多向名師學習，不斷提高自己的業(yè)務能力和學科素養(yǎng)，爭取做習近平總書記提出的“四有”好老師。</p> <p class="ql-block">華老師的課，給了我們這樣的引領和啟發(fā)-----</p> <p class="ql-block">1、 這節(jié)課，與未來有關</p><p class="ql-block">十九大之后，中央就提出了“中國智造”，我們的學生將來肯定會面臨無數(shù)難以解決的問題，那我們該種下怎樣的種子呢？課堂教學中，我們該講怎樣解決遇到的難題，還是講怎樣找到解決難題方法的方法？還有比方法更重要的嗎？華老師的課，給了我們最好的回答：會學比學會更重要，方法比努力更重要。課堂中，他將“進步最大的人”圈定為“表現(xiàn)最棒的人”。他給了每一個孩子往前奔的機會和空間，也讓每一個孩子看到光亮和溫暖。獨立思考，也是華老師在課堂中強調(diào)最多的字眼兒。如果每一位老師，都能如是這般地在孩子不同的階段進行正確的引導，就能多給學生留下一些有用的東西，也會為孩子的未來奠基增添濃重的一筆。這節(jié)課，和未來有關。</p> <p class="ql-block">2、 這節(jié)課，與尊重有關</p><p class="ql-block">課堂中，華老師的每一個舉動，都打動著聽課的老師和孩子們。孩子遞過話筒來了，他會連聲說“謝謝”；孩子對已知的答案能憋住了，他會這樣去感恩他們“有科學研究表明：能憋著不說的人，將來更有成就。因為你的心中有他人，知道學習不是我們一兩個優(yōu)秀的學生表演的機會，是大家一起去思考一起去進步?！睏钜徊┩ㄟ^自己的努力，被同學認為是“表現(xiàn)最棒的”，華老師雙手鄭重的把書交到了孩子手中。那一刻，一個普通的孩子被尊重的幸福感無以言表。這節(jié)課，和尊重有關。</p> <p class="ql-block">3、 這節(jié)課，與允許差異有關</p><p class="ql-block">授課過程中，華老師用“投石問路”的方法，引導孩子們進行知識的探討和遷移時，他是這樣鼓勵孩子的：“人和人就是不一樣，有人反應快，你看，剛才我舉了一個例子，有同學就看出來，找出關系來了。有人反應稍微慢一些，來，沒問題，自己試一下，最后，不考慮這道題怎么做了，我們就一起來學這個投石問路的方法?！彼倪@番話，給了那些慢一點的孩子一些努力的機會和思維的空間，從而也給他們減輕了壓力，讓他們更加從容地去思考，去實踐?？梢姡A老師眼中有學生，心中是允許學生差異的存在的。這節(jié)課，與允許差異有關。</p> <p class="ql-block">4、 這節(jié)課，與文學有關</p><p class="ql-block">課堂上，當孩子們解題遇到瓶頸時，華老師會說“讀書百遍，其義自見?！碑敽⒆觽兿嗷ソ涣?，不好意思找小伙伴時，華老師會說“獨學而無友，必孤陋而寡聞?！?當孩子們總是找不到想要的方法時，華老師會說“題試三回，定能生慧?！碑敽⒆觽兺ㄟ^自己的努力柳暗花明時，華老師會說 “地上本沒有路，走的多了變成了路。”當孩子們茅塞頓開時，華老師會說 “勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！边@些妙語慧言恰到好處地運用，總會在最合適的時間里帶給孩子一份和善和堅定，溫暖和力量。這節(jié)課，與文學有關。</p> <p class="ql-block">5、 這節(jié)課，與把兒童放在課程中央有關</p><p class="ql-block">課程結束時，華老師問同學們：“你們覺得這節(jié)課，誰表現(xiàn)得最棒？”有好幾個孩子說華老師最棒。然而，華老師卻表達出了令我們意外的理念。他說：“如果一節(jié)課老師表現(xiàn)得很棒，那是不好的一件事情，應該看到同學表現(xiàn)很棒，才是最美好的?！笨梢姡A老師心里裝著的始終是孩子，他把兒童放在了課程的中央。</p> <p class="ql-block">6.這節(jié)課，與正視錯誤有關</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">華老師的課堂上，孩子們在“投石問路”中遇到了困難，甚至出現(xiàn)了錯誤。他是這樣引導孩子的“別怕錯！錯著，錯著，錯著就對了！我們要學會在差錯中找到正確的方法。投一遍不行，投兩遍；投兩遍不行，投三遍。只有肯下功夫，才會有真功夫?！逼鋵?，</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">每個人在成長的過程中都會犯錯誤，孩子都是在不斷犯錯中成長自己的。只要我們正視錯誤改正錯誤，你就會得到錯誤以外的東西，從而得到別人的敬仰。正如《論語·子張》中的子貢所言：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！边@節(jié)課，和正視錯誤有關。</span></p> <p class="ql-block">通過觀看華老師的視頻課，老師們都對自己的課堂教學進行了反思，同時也說出了自己的感悟和收獲。</p> <p class="ql-block">聽華老師的課，有很多讓人眼前一亮的教學思路和創(chuàng)意，有各種獨特而吸引學生的教學語言和上課風格，還有隨機應變善于抓住各種機會進行教學生成的課堂應變能力，以及豐富多彩的人文素養(yǎng)和光的思想精華。 例如:課堂中，他是一位“行者”。他喜歡走近學生，蹲下來和孩子對話，告訴孩子數(shù)學中的“讀書百遍其義自見”；他更是一位“智者”，引導學生如何遇到難題時如何“投石問路”…… 由此看來，知識，不是華老師教學的唯一，而是重在活動，重在體驗，重在過程，重在參與。——逄振英</p> <p class="ql-block">有幸聆聽特級教師華應龍的數(shù)學課《我不是笨小孩》，一節(jié)簡約不簡單的年齡問題練習課，華老師設計巧妙，關注學生在練習過程中的一題一得，甚至是一題多得。師生之間的靈動交流以及學生借助圖形分析數(shù)量關系的數(shù)學能力獲得進一步自然生長，都給我留下了深刻印象。華老師的數(shù)學課堂師生平等、氛圍和諧、良好互動。教師在與學生積極互動交往的過程中注重培養(yǎng)學生的理性精神、數(shù)學思想方法、數(shù)學研究方法和看問題的著眼點，以知識為載體提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，站位高，效果好，富有實效性和長效性?！?張萍萍</p> <p class="ql-block">華老師從知識和技能中跳出來，擴大了學生思考和研究的范圍，更加關注到了學生的認知規(guī)律、情感體驗、學習習慣、學習態(tài)度等。課堂上有許多細節(jié)令人印象深刻，如華老師貫穿始終的對孩子的表揚——“真好”“真不錯”“表現(xiàn)非常棒”“真可愛”；讓學生幫忙遞東西時，每一次都會說“謝謝孩子”；請學生到黑板上寫解題思路時，孩子一手扶住黑板，一手寫字，華老師自然地拿過孩子的解題紙說“我來幫你拿”；評選本節(jié)課進步最大的學生時，全班孩子都舉手選擇楊一博，華老師說：“一博，大家都為你舉手了！”此時我的淚水忍不住在眼眶打轉，大受感動……—— 趙莉</p> <p class="ql-block">華老師的課上，我不僅看到了數(shù)學教師的魅力，還有哲學、語文等學科的影子和魅力。華老師能在數(shù)學課堂上把感情釋放，能把學生在數(shù)學課題感動到“哭”的只有華老師，史無前例。我領悟到，老師要想有效地促進學生的學，首先要把握“做”的本質(zhì)，昏昏欲睡的老師是教不出朝氣蓬勃的學生。二是創(chuàng)設好的教學情境，調(diào)動學生“學”的興趣，讓學生愿意學；三是主張學生自主嘗試，教師相機誘導，在孩子們最需要一臂之力時出手?！?史妮妮</p> <p class="ql-block">今天有幸聽了華老師的數(shù)學課堂，華老師不僅教這道題，更教會學生們做題方法祖?zhèn)髅胤健巴妒瘑柭贰?，一試三?shù)，關系初露。若不理解，拿學生自己和父親的年齡來試試，還不理解，再換個數(shù)試試，從而弄清楚數(shù)量關系，從5歲到71歲，有三個師徒年齡差。課上華老師鼓勵孩子們，遇到不會的題，不要放棄，投石問路，要有投石的勇氣。我們不是笨小孩，肯堅持用笨方法的人會聰明起來的。華老師的數(shù)學課已經(jīng)不局限于讓學生單純的學數(shù)學，更多的是數(shù)學思想、數(shù)學思維的滲透，是學習能力的培養(yǎng)，更有人生的道理與感悟。華老師說，思考是最美麗的，是學數(shù)學最好的狀態(tài)。在學習中不要怕錯——錯若化開，成長自來。——王璐瑤</p> <p class="ql-block">這是吳海濱老師的聽課筆記，是不是超級驚艷？</p> <p class="ql-block">劉炳喜校長也在群中發(fā)出了由衷的感嘆；看了大家的感悟，心里很高興，有反思有收獲，相信，在實踐中大膽償試，象華老師那樣，就會成為教育的行家，我心目中的教育家。實踐出真知，努力吧，我們再行動！</p> <p class="ql-block">投石問路激千浪， 柳暗花明又一村。華老師就是用“尊重、溝通、欣賞、寬容”來裝著學生的。“只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡?！薄缎陆逃沸袆诱摚嬖V我們：教育不是信口開河，更不是一蹴而就，它需要循序漸的智慧和滴水穿石的堅持。一個老師對孩子的影響，除了要有“理想信念”和“道德情操”，還應該有“扎實學識”和“仁愛之心”。《學記》中有這樣一句話“親其師才能信其道，信其道才愿受其教?！边@或許就是孩子們喜歡華老師的秘密所在吧！</p><p class="ql-block">最后，分享華應龍老師的這句話共勉 —— </p><p class="ql-block">“數(shù)學不是老師講明白的，是我們同學自己想明白的”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：劉愛玲</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">照片視頻：史妮妮 劉愛玲</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>