<h5><font color="#333333"> 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！?lt;/font></h5> <h5> <font color="#333333"> 為促進(jìn)平湖街道公民辦教師在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的溝通與交流，深入課外閱讀教學(xué)研究，5月12日，平湖街道小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)教研活動(dòng)在鳳凰山小學(xué)三樓階梯教室拉開了帷幕，龍崗區(qū)平湖街道辦教研室陳冠基主任、小學(xué)語文教研員葉運(yùn)強(qiáng)老師蒞臨指導(dǎo)，鳳凰山小學(xué)肖國(guó)輝校長(zhǎng)、符卷副校長(zhǎng)陪同，平湖街道小學(xué)語文科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。</font></h5> <h5></h5><h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">【課例展風(fēng)采】</font></b></h3><div><b><font color="#333333"><br></font></b></div><h5><font color="#333333"> 第一個(gè)環(huán)節(jié)由廖彩欣老師、周海燕老師分別為我們帶來低段閱讀教學(xué)《小豬變形記》、高段閱讀教學(xué)《愛德華的奇妙之旅》，兩位老師的課堂精彩紛呈，引人深思。<br></font></h5><h5><font color="#333333"> 廖彩欣老師執(zhí)教的《小豬變形記》，帶著孩子們多種形式讀繪本、小組合作演繪本、激情討論編繪本、活躍思維悟繪本，課堂的最后，孩子們都懂得了“做自己，最幸?！?。整個(gè)課堂充盈著學(xué)生的朗讀、想象、表演、創(chuàng)作，生動(dòng)而活潑，充實(shí)而高效。</font></h5> <h5> <font color="#39b54a"> </font><font color="#333333">周海燕老師執(zhí)教的《愛德華的奇妙之旅》，首先通過一系列插圖來引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)、繪制愛德華的快樂指數(shù)圖，</font>把一本書讀成一幅圖。學(xué)生體會(huì)到愛德華的奇妙之旅，也是一個(gè)“回家”之旅。接著周老師帶領(lǐng)學(xué)生品味主題之妙：愛是什么？學(xué)生們通過小組合作討論、分享，匯聚成了一首感人的詩歌：</h5><h5><font color="#333333"> 愛是尊重，是人與人的認(rèn)同，是心與心的平等；<br> 愛是付出，我的時(shí)間、我的愛、我的所有，全都獻(xiàn)給你；<br> 愛是傾聽，聽你的心聲、你的呼喚、你的孤獨(dú)，傾聽讓我更懂你；<br> 愛是敞開心扉，打開我的心，讓你住進(jìn)來，打開你的心，讓我溫暖你......</font></h5> <div style="text-align: center;"><br></div> <h5></h5><h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#333333">【分享添智慧】</font></b></h3><div><b><font color="#333333"><br></font></b></div><h5><font color="#333333"> 第二個(gè)環(huán)節(jié)由鳳凰山小學(xué)語文科組長(zhǎng)王子君老師為大家介紹鳳凰山小學(xué)的課外閱讀工程，分享我校開展閱讀教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</font></h5> <h5><font color="#333333"> 1.制定合適的閱讀計(jì)劃：班級(jí)閱讀計(jì)劃和學(xué)生個(gè)人閱讀計(jì)劃一個(gè)也不落下。<br> 2.保證充足的閱讀時(shí)間：早讀前的默讀、課間自由活動(dòng)、放學(xué)后的晚上都能閱讀。<br> 3.開設(shè)豐富的閱讀課程：在高段開設(shè)經(jīng)典閱讀課，師生共讀，并進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，學(xué)生通過PPT演講、海報(bào)創(chuàng)編、編排小品劇、采訪交流等形式分享閱讀收獲；在低端開設(shè)繪本心育課，老師每周確定主題、借閱繪本，學(xué)生多種形式朗讀繪本、小組合作排練繪本、上臺(tái)展示表演繪本等。<br> 4.建設(shè)濃郁的書韻文化：強(qiáng)化閱讀意識(shí)，根植閱讀情懷。在家里，孩子有自己的閱讀小書架；在學(xué)校，走廊、書吧、圖書館、教室里，處處都是好書本；在班集體，閱讀導(dǎo)讀員、閱讀分享小組，處處都是讀書人、分享者。<br> 你以為就結(jié)束了？當(dāng)然沒有！還有“好書推薦活動(dòng)”、“作家校園行”、讀書海報(bào)創(chuàng)編、原創(chuàng)課本劇表演比賽、繪本創(chuàng)編大賽等諸多活動(dòng)，學(xué)生好讀書、讀好書，與經(jīng)典為友，攜好書同行。<br> 王老師最后提出：“一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！蔽覀円_踏實(shí)地，為學(xué)生的課外閱讀</font>激趣、領(lǐng)航。</h5> <div style="text-align: center;"><b><font color="#333333">【指導(dǎo)引思路】</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#333333"><br></font></b></div><h5><font color="#333333"> 第三個(gè)環(huán)節(jié)由龍崗區(qū)平湖街道辦小學(xué)語文教研員葉運(yùn)強(qiáng)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。</font></h5> <h5> <font color="#39b54a"> </font><font color="#333333">葉老師首先對(duì)本次活動(dòng)的意義予以了高度肯定，從教辦到學(xué)校，乃至教師個(gè)人都重視閱讀，那么閱讀教學(xué)就一定能做好。接著，葉老師對(duì)今天的兩堂課給予了高度評(píng)價(jià)：“老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂?！比~老師還指出：“閱讀伴人一生，人在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中增長(zhǎng)見識(shí)，在閱讀中明白道理，因此讀書非常重要?！庇辛巳~老師的肯定與指導(dǎo)，我們的閱讀教學(xué)教研定能走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)定。</font></h5> <h5> <font color="#333333"> 活動(dòng)的最后，龍崗區(qū)平湖街道辦教研室陳冠基主任、鳳凰山小學(xué)肖國(guó)輝校長(zhǎng)、符卷副校長(zhǎng)給執(zhí)教者廖彩欣老師和周海燕老師、分享者王子君老師頒發(fā)證書，并與平湖街道各小學(xué)語文科組長(zhǎng)合影留念。</font><div><br></div></h5> <h5> <font color="#333333">“教而不研則淺，研而不教則空?！苯毯脱械倪^程不僅是教師個(gè)人下苦功夫的過程，也是一個(gè)值得我們語文教師團(tuán)隊(duì)共同思考、共同探討、共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程。<br> 教學(xué)征途漫漫，吾輩將上下而求索。相信通過此次的教研活動(dòng)，我們能不斷積蓄力量、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升素養(yǎng)，構(gòu)建更加扎實(shí)的閱讀教學(xué)課堂。<br> </font></h5> <h5></h5><h5 style="text-align: left;"></h5><h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">文字：蔡思斯<br>圖片：黃敏玲<br>審核：王子君<br>美篇：蔡麗琳</font></h5> <br>